南京市职教（成人）教研室 宋良玉

加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略部署，对企业参与现代职业教育体系的建设提出了明确的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）、《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）等文件中，都明确提出了要深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习等“五个对接”，提高职业教育的人才培养质量，甚至“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”被写进了党的十九大报告。由此可见在国家层面对企业参与职业教育的重视程度。本文将职业教育定位为企业的人才供给侧，站在企业人才供给侧结构性改革的战略高度，以企业专家深度参与职业教育教学标准体系建设为例，探讨校企共商人才培养大计的方法和路径。

1 问题的提出

校企合作、产教结合是职业教育发展的显著特点，但长期以来普遍存在“校企两张皮”的难题，校企合作是“剃头担子一头热”，学校热、企业冷。究其原因，这是在人们旧有的观念里，总认为“办教育是学校的事”，特别是在企业的观念里更是如此，他们的思维里总有这样一种观念：“学校培养的人能用我就用，不能用到了企业自己再培养”，从而形成了长久以来的“校企两张皮”难题。……