作者简介：凯特·戴维斯（Kate Davies），美国魏德拜研究院（the Whidbey Institute）高级研究员、华盛顿大学（University of Washington）公共卫生学院临床副教授、安提奥克大学（Antioch University）荣休教师。

人类进化一直依赖社群和团体的学习能力。史前时代，类人猿群落通过学习如何合作觅食而幸存下来。农业革命的发生源于狩猎采集者共享如何培育种子和驯养动物的知识。18世纪，资本家和科学家之间的通力合作，为工业革命奠定了基础。这样的进步以及人类的其他成就都有赖于协作学习（collaborative learning）。当今时代，我们需要全面发展一个学习型社会（a learning society），让人类在进化的道路上继续前行。

若想继续我们的进化之旅，智人（Homo sapiens）应该学会在地球上可持续地生活（见《可持续素养手册》（Stibbe 2009）第26章“在不依赖消费中寻找生活的意义”（Finding Meaning without Consuming））。过去的进步虽然硕果累累，但也导致了空前严重的生态危机，危及我们的幸福安康（well-being），甚至威胁整个人类的生存。这场危机源自西方文化对经济增长和消费主义的执迷不悟，包含一系列相互关联的问题，如气候变化、自然资源枯竭、生物多样性丧失、污染和有毒废物泛滥等。纵观全局，不难看出，无论是人类的健康还是支持生命的生态系统的健康，都岌岌可危。人类必须采取下一步措施，学会以可持续的方式思考和行动，否則未来的形势会十分严峻。

如果想培养21世纪生活所需的可持续素养和技能，教育系统必须从根本上进行变革。当今的各级各类学校都服务于工业社会的需求，促进消费主义、技术主义、竞争和个人主义。……