张云峰

微课是广泛应用于教育教学的新型教学手段。微课是将传统的课堂知识结构体系打破，将知识点进行细化、形象化、透彻化教学的一种方式。它所讲授的内容呈“点”状、碎片化。这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课的出现打破了传统的教学方式，满足了学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习的需求，使学生既可查缺补漏充分利用时间强化巩固知识，又能激发学生自主学习的积极性，使他们在“微课助学”的环境下主动学习、体验、成长。语文教师应立足于微课教学的实际，积极转换教学方式，创新设计语文学习的各个环节，指导学生运用微课有效预习、解答疑惑、练习巩固、课外延伸，以促进学生自主学习能力的养成。

那么，如何在教学实际中根据教学需要，利用微课的形式，促进学生自主学习的积极性，可以从以下几个方面提出对策及研究观点。

一、微课培养学生自主学习能力的可行性

（一）环境可行性分析

在一个完全信息化的时代，课堂上利用多媒体教学的方式已经十分常见，我们在使用多媒体优势的同时也不能忽略它针对性不强这一不足之处，因此，微课教学就成了对多媒体教学的有效补充手段。在这样一个经济高速发展的时代，许多学校都有多媒体教室，大部分家庭都有电脑，几乎人人都有智能化手机，这就为微课的进行提供了可能。……