王文静

摘要：正实践证明，多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，这对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。本人从教中学语文，深切感知。

关键词：多媒体运用；学生素质；多媒体教学；课堂教学改革

长期以来，由于传统教学活动受信息传递媒体的限制，教学方法比較单一，学生只能眼观文字，耳听讲解，依靠想象来理解课文内容，因而学生的学习兴趣未能得到充分的激发，学习效果不够理想。现代教学媒体较之传统教学媒体，有着显著的优势，能突破时空的限制，以形象生动、直观具体的画面以及逼真传神的声音，科学地展现大千世界的宏伟。本人从教中学语文，深切感知

一、活用多媒体，提高写作水平

由于现代社会信息传媒的发达，我们传统的言语、体态表达等手段对学生的感觉器官的刺激减弱，适当运用多媒体，能有效地激发学生的兴趣。现代媒体，特别是音像教材以其生动、形象的特点再现生活画面，能有效地激起学生的兴趣，吸引学生的注意力，激活学生对生活回忆的波澜，展开合理的想象，从而提高作文教学效果。如作文《爱我，我爱》揭示题目后，投影幻灯片一：爸爸坐在"我"床边，一手给"我"递水果，一手拿着《365夜》给"我"讲故事，让学生明白这是讲"爸爸爱我"；投影二："我"做好了饭菜，坐在桌边一边做着功课，一边等着爸爸回家，让学生明确这是"我"爱爸爸。……