智珊珊　魏晓梦

摘要：随着移动互联网技术的飞速发展，移动学习作为一种全新的数字化学习方式，早已成为教育技术领域的研究热点。Moodle 网络教学平台是当前运用最为广泛的开源教学平台，已积累了丰富的教学资源，但存在移动终端教学资源无法展示或者显示效果不佳等问题。为此，本文将 Moodle、微信与移动学习相结合，构建了基于 Moodle 与微信的移动学习平台，通过移动互联网技术手段实现教学资源共享，以期促进互联网+教育的发展。

关键词：Moodle；微信；移动学习

一、引言

移动学习是一种利用无线通讯网络技术和无线移动通信设备（智能手机、PAD 等）来获取教育信息、教育资源和教育服务的新型学习模式。根据系统设计前期调查发现，我国很多学生先期比较喜欢学习，而随着时间的推移，开始厌学，其主要原因是学习过程枯燥、方式单一、学习时间和地点局限性大。而移动学习极大地改善了上述问题，学习者可以根据自身实际需求，自主选择学习时间及学习地点进行学习，从而达到最佳的学习效果。其特有的性质如下：

1.学习环境是移动的。学习者可以在任何时间、任何地点（如学校、家里、车上等）通过智能设备开展学习。2.学习方式是个性化的。学习者可以随时随地根据自身需求进行预习复习、查漏补缺，具体学习的方式是个性化的、是因人而异的。3.学习内容是交互的。开展移动学习的设备能够快速的呈现学习内容，能够实现学生、老师、资源三者之间的交互，达到学习的高效性。……