刘灵

摘要：初中地理的内容，简单地说就是研究中国和世界的自然与人文的空间分布。地理中由各要素分布为主线联系的分散知识点、复杂思维线路与地图丰富的内容达到了和谐统一。地图是地理环境要素的载体，是地理知识体系的空间再现。用好用活地图，不仅能充分体现地理教学特点和风格，同时也是一种特有的教学手段。更是培养学生掌握读图技巧和空间思维、逻辑推理以及综合分析、归纳总结、解决实际问题能力的根本途径之一。

关键词：初中地图；地图应用

地理和地图的关系十分密切，用好用活地图是进行地理教学中最重要的方法，最突出的特点，也是上好初中地理课的重要手段。我在教学中依据《地理新课程标准》的教学要求，注意利用地图辅助教学，收到了明显的效果。其体会如下。

一、借助地图，联想记忆

地理知识之间有各种各样的相关联系，地理联想是理解、识记的途径与回忆线索。联想的方式途径很多。例如：从图中看到印度乞拉朋齐的位置为临西南季风多地形雨，而联想到我国的火烧寮多地形雨的位置特点；面对北美洲地形图，了解其"两边高、中间低，山地高原主要集中在西部"，联想到澳大利亚的地形特点；看到热带雨林的常绿高大植物和猿猴、犀牛、鳄鱼等景观，可以联想到终年高温多雨的热带雨林气候；学习完大洲后，亚洲南部自西向东排列着阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛，联想到欧洲南部的伊比利亚、亚平宁、巴尔干三大半岛。……