王爱华

摘要：传统教学法无法调动学生的学习兴趣，愉快教学法能够改变初中英语教师的观念，帮助建立良好的师生关系，帮助学生提高对英语学习的兴趣，也能够创设情境，在读写结合的情况下提高学生对初中英语的认知和口语能力，能够最大限度地提高初中英语的教学质量。

关键字：游戏；故事；音乐；媒体

传统教学法是“以教师为中心”、“以课堂为基本”，采取“一言堂”的注入式教学方法。课堂上教师讲得口干舌燥，学生感到枯燥乏味，无法调动学生的学习兴趣，精神倦怠，收效甚微。而愉快教学法发挥学生在课堂中的主体作用，打破传统教学僵局，活跃课堂氛围，通过为学生树立课堂主体地位的方式，让学生掌握课堂主动权，尽可能地为学生创造一个愉快和谐的环境，使学生在轻松活泼的氛围中乐学、爱学、想学，自觉积极参与课堂活动。那么愉快教学法如何运用呢？

一、游戏引入课堂

学生天生对于游戏就没有抵抗力，所以通过游戏可以调动起全班的积极性，学生会主动配合老师。初中生活泼、好动、好玩，而游戏对于学生来说是喜闻乐见的。教师可以根据课文内容设计一些趣味性较强的游戏，让学生在游戏中进行课文学习。比如，教师在英语单词的教学过程中，教师可以为学生创办英语单词记忆比赛，并给予单词记忆数量最多、最准确的学生一定奖励，从而让学生在愉悦的课堂氛围中学习英语单词知识。如八上Unit 2 Section B 3a问学生：What food do you like to eat？ What do Chinese doctors call the food？ How do Chinese doctors divide food into groups？八……