邵青珍

近年来，针对中职学生的实际，我校电子电器教学通过加强实践激发学生的学习兴趣，分阶段实施教学目标，取得了较好的成效。技能的形成是通过反复的锻炼来实现的。根据电子电器教学目标，电子电器专业学生在二年内要掌握的技能和达到中级工应知应会标准，都要通过实践教学来完成。我校的重点就放在如何通过实践教学提高学生的实际动手能力。

一、教学中存在的问题

由于多困素，我校的学生综合素质不高，学习基础普遍较差，“重理论轻技能”思想严重，对专业知识了解甚少缺乏感性认识，学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。尤其是电子电器专业，因为学生本来对电就有害怕心理，不敢轻易动手，而对学习电子电器专业的职高学生来说，如果对电没有感情，没有兴趣，就会直接影响实习训练的效果。学习亦如此。“兴趣是最好的老师”，采用各种有效方法激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，变被动为主动，方能达到最佳效果。作为一个电子电器实习指导老师，设法让学生对电子电器实习产生兴趣，是搞好技能教学的前提条件。为此，我们采取了以下一些做法。

着重讲清电的产生、发展和应用。例如，讲电的应用时，突出电在家庭电气化及电化教学中的具体应用，使我们的教学贴近生活。通过讲解，许多同学不仅克服了对电的畏惧心理，而且产生了好奇心。将训练内容与实际应用相联系，以保持兴趣。……