摘要：素质教育是强调以人为本的个性化全面教育，是科学教育和人文教育的融合，而作为实现科学教育和人文教育融合的桥梁与纽带的艺术教育更是一种最自然，最合乎人性的教育。艺术教育应该承载起一种崇高的文化使命，应当是统摄人才人生之意义、道德之完善、生存之价值、心灵之归宿的精神文本，应该是实施素质教育的精神载体。

关键词：艺术教育； 素质教育； 文化使命； 未来命运

前言：“對艺术的创造、接受和欣赏，是一种高级的文化素质。而获取这种素质的重要捷径，就是艺术教育。”艺术教育通过艺术媒介，引导学生发现美、认识美、创造美，激发学生对美的热爱和追求，调动其探索问题的积极性、主动性，使受教者的信念、动机、兴趣、情感、性格等心理品质得到发展，并通过形象性、情感性体验，从中获得美感，从而实现完美人格的建构和审美水平的提升。

一、艺术教育的文化功能

（一）全面提升人的审美水平

艺术教育是审美素质教育的主要内容。艺术教育的审美功能，即通过审美观照满足审美需要而引起的审美快乐的功能，亦即自由把握和创造形式的能力，感官与心灵对意向的感悟与品味能力。西方教育家豪斯曼指出，就像语言教学能把听、说、读、写综合起来一样，艺术教学也可以把视觉、听觉、触觉等艺术融为一体。让学生在不断的感悟与体验中使主体的审美经验与创造才能得以发展，从而达到“假物济事”、“以物传情”的审美境界。……