王任

摘要：写作文难，教作文更难，这是所有师生共同的感叹。作文在小学语文教学中占据很重要的部分，对学生的语言表达能力与理解能力都很关键。部分传统教学误区束缚了学生写作能力，随着社会日新月异的变化，作文教学应该应该创新多元化，这样才能多方面提高学生写作能力。本文主要对小学作文中存在的部分误区以及一些创新方式进行了探讨，希望能够找出更合适的小学作文教学方式。

关键词：小学作文；教学；创新

一、技巧固定模式化

现在小学生作文教学可能会存在一个误区，就是技巧固定模式化。孩子的思维跟构思是无穷无尽的，是丰富多彩的，他们的所想所看所感，跟大人往往有很多不相同。在作文教学中，我们不应该用固定模式化来限制他们真正的内心。“一千人眼里有一千个哈姆雷特”。一个同样的文题，在众多学生中可以写不一样的角度。所以固定模式不适合思维活跃的学生，写出来的文章也会老套毫无新意。所以我们不应该用固定化模式来使学生变成克隆人。

二、别让字数要求打击学生自信

一篇文章定好题目，字数就成了硬性基本要求。甚至很多时候都经常不断重复强调要写到文章字数要求。这样就存在一个普遍现象，学生写一篇文章前大半部分都很流畅，到后一半就胡乱编造，不断重复啰嗦，无病呻吟。这就是字数要求这座高山面前，学生们感觉到压力就理不清了思路。针对这这种情况，我们应该引导学生们写作就像说话找准一个话题一样，让他们找准一个所熟悉的点，然后慢慢的延伸放大，用自己的话表达出所见所闻所感，这是一种有效使学生有话可说，有内容可写的方法。……