浙江 俞真蓉 屠飞杰

高考化学复习的核心目标是帮助学生夯实基础，建构更为全面的中学化学知识网络和认知体系。本文基于高考化学复习的核心目标，提出高三课堂范例编制的原则和具体操作的范式，对溶液中的离子反应复习进行实例分析，并提出解题模板，有效提升高三课堂的复习效果。

1.问题的提出

随着新课改进一步实施、新高考改革的不断推进，教师的教学理念也与时俱进。目前许多教师采用课堂范例习题教学模式展开高三复习，在这种复习模式中，教师通常会选用最新的高考试题或者各地模拟试题作为课堂范例，采用“学生做题→教师讲解→知识的发散与归纳总结”，帮助学生构建全面的化学知识系统、养成良好的解题能力和习惯。

教学实践表明，盲目地拿一套题来考试或练习，试题量大质量又差。有部分教师喜欢题海战术，甚至把高三复习课变成简单机械的习题训练。教育心理学告诉我们：“大运动量”的习题会使学生的大脑由兴奋转向抑制，大多数学生只求能完成作业即可，对试题往往是走马观花，哪谈得上真正理解！高三复习课实践和高考成绩表明，学生成绩的好坏并非与习题的数量成正比，而是与习题的质量紧密相关。题海战术并不能起到有效提高成绩的作用，只有有效的编制习题才能起到举一反三、减负增效的教学效果。

2.问题的解决

高考化学复习的核心目标是帮助学生夯实基础，建构更为全面的中学化学知识网络和认知体系，进一步提升学生学习能力(包括接受、吸收、整合信息的能力，分析和解决化学问题的能力，化学实验与探究的能力)，进一步熟练运用化学学科规律、思想方法解决实际问题。……