刘婕琳

摘要：有效性是所有教学活动永恒追求的目标，顺应素质教育要求，推进新的课程改革，都离不开提高教学活动的有效性。体育是初中阶段的一门重要学科，如何提高初中体育教学的有效性，是我们所要思考和实践的。

关键词：初中体育；教学；有效性

有效的教学活动才能实现教学最终的目标，有效性是开展教学活动的题中之意，更是素质教育和新课改后需要重点改进和提高的一方面。我们要正确认识有效性对于教学活动的积极作用和重要意义，还要千方百计提高教学活动的有效性。

一、正确认识有效性

随着素质教育的发展和新课改的深入，教师更应该加强对实效的理解，深入研究和了解其内涵，而不是简单的实效等同于结果，把结果等同于分数。这既是不符合实际教学情况的，也是不符合教学发展需要的。比如，对于初中体育教学而言，实效肯定不仅仅是教师喊了多少口令、学生在操场上跑了多少圈、中考的时候能考多少分，还包括学生爱学体育、积极参与体育学习、掌握了一些体育学习的知识、既积极参与竞争也学会通力合作，甚至有的还和老师交流设计了什么新游戏等等。

有效性既是一个综合全面的目标，同时，也要将定性和定量结合起来，要有目标、有比较、有改进、有成效。所以，要综合考虑影响有效性的各种因素，比如教学机制、教学方法、学生参与程度等等，并根据各种因素制定有针对性的解决措施。……