宗亚军

摘要：课堂提问是教师教学技能的重要组成部分，也是常用的教学手段之一。一个好的思品课教师要善于从教学实际出发，精心设计出有高质量的、富于技巧性的提问，从而提高思品课课堂提问的有效性，进而提高课堂教学的实效性。

关键词：初中思想品德；课堂教学；有效性

初中思想品德课程教学具有一定的特殊性，课堂教学工作需要有效的提问带动学生积极性与主动性、推动课堂教学工作高效进行。有效的课堂提问能使学生产生好奇和探索的心理，也能帮助学生更大胆地质疑一切，发挥课堂教学中的主体地位，培养探究能力和发散思维。本人就初中思想品德课堂有效提问的重要性与技巧进行了研究、尝试，并着重探讨了课堂提问的有效方法。

一、课堂有效提问的重要性

提问是任何课堂教学工作得以开展和进行的关键手段，提问的方式因课程的不同、教学方式的不同而不同。古语有云：“学起于思，思源于疑”，教学工作者应明确有效课堂提问的内涵，充分发掘课堂提问的潜在作用。

有效的课堂提问具有一定的开放性，能迅速激发学生参与的兴趣与探索的欲望，使学生产生思想共鸣，充分发挥课堂教学中主体者的作用；有效的课堂提问都有很强的针对性，是完全符合课堂教学实际与学生学习、成长特点的，能够真正启发学生思维、调动学生参与和探索的积极性；有效的课堂提问简洁、明确、难度适中，能为学生提供明确的思考和探索方向。……