邵德玉

[摘 要]动画应用越来越广泛，中职校在相关专业都开设了此课程，为了让学生更快、更好的掌握课程内容，学习兴趣是人才成长的“起点”、是最好的老师，如何培养中职学生对Flash动画的学习兴趣，成为相关教师思考研究的重要问题之一，本文主要围绕学习兴趣的概念作用及提高学生学习兴趣加以阐述。

[关键词]学习兴趣； flash动画教学

中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）29-0272-01

一、学习兴趣的概念及作用

从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量；学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对活动过程的兴趣；间接兴趣主要指对活动过程所产生的结果的兴趣。直接兴趣和间接兴趣是相互联系、相互促进的，如果没有直接兴趣，过程就很乏味、枯燥；而没有间接兴趣的支持，也就没有目标，过程就很难持久下去。

学习兴趣对学生的学习活动有推动作用、对学生创造性有促进作用。著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣，一旦失去兴趣，学生不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会高。学习兴趣是人才成长的“起点”、是最好的老师。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。……