“玩耍赤字”伤害儿童发展？

在以技术创新为代表的第四次工业革命时代，人们担心常规教育未能培养孩子们需要的创造性智力，美国最创新的教育实验之一Brightworks School主张“少用技术设备，多玩耍”，而硅谷精英们更强调要远离科技，乔布斯曾称，他的孩子从未用过iPad。同时，也有人指出其悖谬之处，即“少用技术设备”只是精英阶层的阴谋论，而报道有断章取义之嫌。

@中国社会科学网：

教育史上围绕玩耍、技术和发展的辩论从未停止，一味认为科技进步是教育的福音恐怕只能自欺欺人，我们需要警惕过度依赖“电子保姆”的危害，回归更为核心的教育本质。孩子通过互联网获取知识，并没有解决教育的核心问题，一是因为网上的海量信息对于知识获取者来说都是二手信息，而未来更有价值的部分是如何利用已知解决未知；二是科技进步让人类太容易即时满足，培养自我意识和品格教育被科技洪流不断冲击，忽略了教育过程中的深层意义。

游戏成瘾被列入精神疾病

世界卫生组织（WHO）在第11版《国际疾病分类》中，将“游戏成瘾”（gaming disorder）列入精神疾病，其特征包括：对游戏的自控力低下，愈发将游戏优先于其他兴趣和日常活动之前，即便会有负面情况也依然会持续进行游戏或增加玩游戏的时间。而近日，武汉一所复读学校出台一项新规：所有入学学生需要签“拒绝王者荣耀、吃鸡等成瘾性网络游戏协议”。

@果壳网：

医学意义上的成瘾，往往会对患者造成相当大的负面影响。……