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英雄

2018-08-03文|杨

文学少年(原创儿童文学) 2018年3期
关键词:格勒圈子河水

文|杨 馥

图|江 蕊

我收拾小仓房的时候,发现了一本年代已久的《草原英雄小姐妹》绘本。当我饶有兴趣地翻看这本绘本时,也勾起了自己对草原地区生活的回忆,我虽然没有《草原英雄小姐妹》那样的壮举,但是,我在草原的小镇“一完小”读六年级的时候,曾经有了一次能当”英雄”的机会。但是,因为我有私心,讲不出英雄的豪言壮语,又固执不化,终究成了一个竖不起来的阿斗,与”英雄”失之交臂了。

这个故事就发生在夏天——

夏天,草原小镇特有的沙土地的炎热是很难熬的。特别是中午,风儿都热得烫手,闷热得人昏昏欲睡。学校对于午睡有特别规定:凡是在家睡午睡的男同学,中午不睡觉也不允许去河套洗澡。

那时,我是班长,被班主任老师责成负责抓自己班级中午不午睡到河套里洗澡的男生。这个委任极大地方便了我,中午,我就可以名正言顺地摆脱家长的约束,顺理成章地到老哈河边玩了。

老哈河距离我家也不远,走8~10分钟的时间就到了。老哈河是流沙河,并不是老哈河里所有的地方都能洗澡的,能在河套里洗澡的地方是离旗医院西200多米远、河水拐道的坝圈处,这儿的水域较宽,水的深度适中,众多的孩子都在这儿玩。

庆格勒图的家就住在那坝圈子后边的土埃子上,我来到河边这儿,总是先去找庆格勒图。因为庆格勒图从来不午睡,他的妈妈很开明,天太热了,就主动建议我们到河里泡一泡,凉快凉快。开始,我还有点儿顾虑,很快我们就成了在老哈河里一起洗澡的孩子。

不久,我、庆格勒图与我们班的张建国、马占军、何长春结成了固定的洗澡帮。我们以庆格勒图家为集合据点,聚齐后,一起下河洗澡,这样,我们就可以相互照应了。上学时,由我向班主任报平安,快乐的日子就这样延续着。

一天,我下河里不久,就听见“经验丰富”的庆格勒图高喊:“杨馥,快上来!上边下来水了!”大家噼啦扑棱地纷纷上岸。河水迅速上涨,水开始变色了,水脏得异常厉害,黑乎乎的水面上干柴棍、羊粪蛋子、白沫子,随水漂来,河面也迅速涨宽。我迅速返身游回来,急忙拽着石头坝上的铁丝网上了岸。

我上了岸,整个身体水叽叽的,是不能马上穿衣服的。我只能先坐在石坝上晾晾湿漉漉的身子。一个七八岁的小男孩不知道他是反应迟钝呀,还是他对正在逼近的山洪不屑一顾,反正是他玩兴正浓。他从坝圈子上游不远的地方打着拙笨的狗刨,被水推着斜向河中间游去。张建国羡慕地说:“看呀!那个小孩真厉害,这时候还敢向河中间游呢。”

庆格勒图一看:“这不是我们邻居的锅蛋吗,他也不怎么会水呀,显摆什么呀。”另一些小孩大喊着锅蛋的名字,显然,是喊他快上岸。

转眼间,这个锅蛋已接近了河中间,可能是他也听到喊声了,他开始回返。也可能是他的劲用尽了,身不由己了。他想在水里站起来,根本站不住了。显然,他在水中乱了分寸,连哭带叫地上下扑腾着,他时上时下,肯定是喝水了……

我目睹着锅蛋所处的窘境,一种恐惧感油然而生。我真担心,慢一慢,锅蛋非淹死不可。我想也没想,说了一句:“我去把他弄上来吧。”就从坝圈子上往河里一跳,一个猛子扎过去。

当时,我脑子里一片空白,只有一个心思:赶快把锅蛋弄上岸。我既没想到过英雄人物,也没有想到过伟人的教导,更没想到过“宁可牺牲自己,也要把小孩救上来”。我根本就没有想到过,下河把一个小屁孩弄上来,还会与自己的生死联系在一起。如果说我当时想了什么,那就是,自己快点儿把他弄上岸,越快越好,千万别让洪水把这个自以为是的小屁孩淹死。

锅蛋在河水扑腾得越厉害,我越着急,我本能地喊:“别害怕,我来了!”也许,这鼓励了锅蛋生存的勇气,他竟然知道扑打着把手伸向我……

我冲到锅蛋的身边,我的手捞着他的腰,往我这边一拉,意想不到的事情发生了。他顺势紧紧地抱住了我的头,死死地抱住我的头使劲往下压,身体拼命地往上蹿,好像他不把我送入水底,他誓不罢休似的……

我开始呛水了,我几乎没力量摆脱他死活不松的手了。我颇像处在一个身不由己的环境中,被别人冷不防扑个趔趄,然后,脑袋被对方死死抱住,脑袋又被对方拼命往水深处下压的人,让我只有招架之功,没有还手之力。此刻,我游动已经不可能了,我的手有劲使不上,我本能的努力就是用脑袋拼命地顶他的胸,让自己的嘴能露出水面,好喘一口气……

不幸中的万幸是,当我的脚接触到河底时,我竟神奇般地站住了,真可谓落地生根,根养精气。我的脚一踩在地上,力量就腾然而生,瞬间迸发出超出平常几倍的力量,我的头在拼命的夹固中冲出了水面,水深刚好接近我的脖子,我一边艰难地向岸边走,一边努力用双手向岸边推摆着锅蛋。但是,这锅蛋是横下一条心了,紧紧压抱住我头,誓死也不撒手。值得庆幸的是,他的双脚开始扑打水了,他的整个身体也开始凭借着脚力对水的击打力上升到水面上来,他颇有一种前胸压抱着一个救生垫练习游泳的味道……

虽然,离岸越近水应越浅,但是,我艰难行走的速度赶不上河水上涨的速度,我又喝了几口脏水,恶心得要吐出来五脏六腑一样,我开始眼花缭乱、头重脚轻了,锅蛋还是不松手,很快,我的脚就失去了依托,我跌倒进了水里……

锅蛋还是务实的,当他的脑袋再次随着我沉入水里的一瞬间,他的手松开了我,他打着狗刨哭叫着、扑腾着扑向了岸边,被岸上伸出来的无数双手中的手拽了上岸……

锅蛋是归还了我的自由,但是,我撑控自己身体的能力已经弱到不能再弱了,我浑身松软,特别乏力、恶心,异常力不从心,已经到了心里明白身体打漂的地步了,我已经很难左右自己了。我被水推着,在水中翻滚着,随波逐流。只是,求生的本能欲望驱动着我,挣扎着向河岸的方向伸抓着我的希望之手……

随着汹涌的河水拐弯,河水在石头坝圈子的阻挡下,产生了偏转的回旋、转向的水流,同时也减缓了水流对我身体的推冲力。在石头坝圈子的拐弯处我又一次冒出了水面,我蒙眬地看见我的同学们都在尽自己的所能,把手伸得长长的,狂喊着、捕抓着我的手,但我的手就是不听使唤,与他们伸长的手接搭不上……

我的身体随着水流偏离了石坝边。

让我真正摆脱死亡窘境的是马占军,他下到石头坝圈子的最前端,大半个身子浸在翻滚的河水里,他一只手紧紧地抓住固定石坝石头的铁丝网,另一只手带着身躯长长地伸过来,当汹涌的河水夹滚着我斜着冲过坝头的一瞬间,我挣扎的右手没接搭上他的手,他的手却机敏地一扑,一下抓住了我扑打的左手的小指。他死死抓牢我的手指往回一拽,我整个身体就像线摆的风筝一样,身子借助着河水的冲力横摆贴近了石头坝圈子,旁边的庆格勒图也瞬间抓住了我的头发,我也记不清是哪个同学又抓住了我的右手……

我糊里糊涂地被大家捉捕到了岸上。

上了岸干什么就由不得我了。我的同学们各施所能,对我实施了“溺水”抢救。学校学的那点儿溺水救护知识,全都用到我身上实践了。我的同学们轮番上阵,抓的抓、拍的拍……我的头被迫面对着地,前胸垫在马占军蹲着的腿上被捶着脊背……

我呕吐着,极度恶心难受,就像五脏六腑都一股脑地吐出来一样……

经过一番折腾,我慢慢恢复了元气,当我有气无力地站起来时,便开始挪动着自己尚虚弱的身体,找自己的衣服。

我一眼瞥见我差点为之丧命的小屁孩竟然在我放衣服那儿大哭呢。听见这闹心的哭声,我的心火腾地一下升起来了。我大声吼道:“你别哭了!”小孩愣了一下,照哭不误。我气得走过去,照着他的屁股狠狠地踢了一脚。他哭得更厉害,我还要踢他……

不知谁喊了一声:“他爸爸来了!”一个凶神恶煞的彪形大汉喊骂着从土埃子上狂奔下来。何长春大概知道来者不善,他高喊:“杨馥,快跑!”我多心有灵犀一点通呀,我头都没回,撒腿就往小树丛里跑,我体虚跑不快,就在我逃入小树丛的一刹那,屁股上被狠狠地踢上了一脚,我被踢得踉踉跄跄的,差点跌趴在小树丛里。但是,我还是拼命蹿进小树丛的空隙里……

“杨馥,你的衣服!”也不知谁在喊。这喊声就像一剂妙药,大汉听到喊声,停止了对我的追击,转过身子找我的衣服去了。当然,我的衣服早已被庆格勒图机敏地拿跑了……

当我们回到学校时,已经迟到了半节课,幸好第一节课是自习课,没有老师来,一切都相安无事……

第三天,东窗事发了,锅蛋的父亲真如庆格勒图所说,是个没人敢惹的社会一霸。他拿着几十元钱的“药条子”来学校闹事。锅蛋被打坏了,他必须向学校讨个说道。在他的逼闹下,校方被迫由他对全校的学生进行了筛网式的指认……

我的事件终于浮出了“水面”……

上语文课时,我们班主任老师迟迟没来上课,学委王建国去办公室找班主任,一会儿,他回来说:“咱们老师正在办公室和锅蛋的爸爸板着脸讲事呢……”

我听到他的话,心里马上翻腾起来,七上八下的,茫然不知所措……

一直等到了下课,班主任也没来。我知道,我们班主任是“非常护犊子”的老师,一般的事她都能摆平,我特别希望她把这件事压下去……

第四节课是数学课,数学老师没有来,我们的班主任老师却来了,她满脸怒气冲冲地往讲台上一站:“数学课今天不上了,和明天的自习课换课。”

她随后把目光投向了我:”杨馥!你给我滚起来!你说,你是怎样打那个叫锅蛋的……”

我避开老师的目光,嘟囔说:“我就是轻轻踢了他一下……”

“你就轻轻踢了他一下,那个大无赖就能拿着一大把假药条子来大闹学校吗?!”

“那个大无赖踢杨馥踢得更狠,”马占军接话茬说,“杨馥真是没咋踢锅蛋……”

他这一句话把自己也装进来了……

“你们都谁去了,都给我滚起来!”

随着马占军站起来,去河套的同学们也都纷纷站起来了。

“马占军,你说,杨馥是咋踢锅蛋的?”

马占军说,“他就用脚驱了他一下……”

“庆格勒图你说!”

“我没看见杨馥踢锅蛋,我就看见他爸踢杨馥了。”

……

当时,我脑袋乱极了,脑子一片空白,渐渐地谁说啥我都不入耳朵了。

班主任老师的火气逐渐地小了……

直到班主任老师再次点到我的名字时,我好像才从迷迷糊糊中,听清楚老师开始原谅我了……

最后,她对我说:“你这个臭小子,净给你妈惹祸,你妈还在办公室同人家说呢,我再去看看。”

我的母亲就是本校的资深教师,母亲的介入更增加了我的不安……

晚上,从母亲那里知道,我们班主任对锅蛋的父亲是这样解释的:我冒着生死危险救了锅蛋的命,锅蛋被救上岸后还惊怕地号哭不止,我担心他会哭坏身体的,我心里着急就用脚驱了锅蛋一下,让锅蛋赶快回家。恰恰就在这时他赶到了,他喊骂的样子任何人都不可能接受,我怕被他误解——挨打就跑了,即使这样,也没有脱掉他狠命的一踢。如果我真留下来不跑,后果真就不可想象了……

锅蛋的爸爸了解了整个事件全过程后,他尴尬地解释说,他并不知道锅蛋被淹的事,他喊骂是为了吓唬我别再打锅蛋了,他也没有真心想踢我,只是追我时收不住脚了,才驱到了我一下……另外,毕竟是锅蛋被打坏了,他也不能光听学校的一面之词,他也要调查调查……

锅蛋的父亲离开学校后,从此,就再也没有回来过……

后来,我听母亲说,锅蛋的父母一起到旗医院里找过我二姨,让我二姨大人不记小人过,并向我二姨表达了他们虔诚的感恩之情……

再后来,锅蛋的母亲特意做了一面金边、红地、金字的大锦旗,上面书写着赞誉学校的美文,然后,她在旗教育局局党委书记王书记的陪同下,亲自带着这面锦旗还有新书包、文具、本等慰问品来到学校,来表达自己一家人的感激之情……

在学校,事态的发展急转直下,各方面开始为我铺设英雄之路。学校觉得,我在学校里是一个品学兼优的学生干部,在别人遇到危险时,我能挺身,舍己救人,这是顺理成章的事。教研组长、校务主任,都在不同的时间里多次同我谈我救锅蛋的事,重点是挖掘我救锅蛋前后的闪光思想和意念,特别是我牺牲自己也要救锅蛋的决心……

我的一些亲人和邻居知道了我救锅蛋的事,也知道学校准备把我树立成“勇于舍己救人”的小英雄形象,但是,他们知道,当小英雄思想一定要“闪光”,一定要有“豪言壮语”的,思想有私心、说话信口开河是不行的。他们开始引导我……

我恍惚还记得我家院内住的赵大妈开导我的一句道白:你学过英雄刘英俊,他为救小孩置生死于度外,勇敢地拦住惊奔的烈马……你在救锅蛋的时候不会不想到这些吧?

我回答说,没想过。当时,我只想把锅蛋弄上岸来,别眼看着他淹死就行了。我要知道,我为了救他,我还能挨淹的话,我才不救他呢,我认识他谁是谁呀。

赵大妈问,如果被救的人不是锅蛋,而是你的同学呢,你明知有危险,甚至有死的危险,你还会相救吗?

我说:那我当然会拼死相救了,我的同学嘛,有天大的危险,也没有见死不救的道理。

赵大妈说,这就是你思想的闪光点。

我笑了:关键是锅蛋我不认识,如果我知道我救他自己有生命危险的话,我才不管这份闲事呢。我为了救一个不认识的人搭上自己的性命,我这不成了一个天下的大傻子了吗?

赵大妈无奈地拍了拍我的肩膀……

最后一次开导我的张叔叔话说得更明白:你想的东西永远是你的内心世界,别人谁也不知道,你当时可能蒙了,没记住好的,不好的却记住了,现在想一想,也可以纠正嘛。我是这样认为的,如果你私心严重,是不可能在生死关头挺身而出舍己救人的。当然了,人都是在与私心的斗争中完善自己的,要不,还要我们不断改造世界观干什么。我们相信你,也期待着你把自己最真实的想法谈出来……

我开始彷徨了,真不知道自己到底应该怎么说了……

最终,我问母亲,我该怎么办?

母亲以一种复杂的心情对我说,儿子啊,英雄不好当,也难当。你还是实话实说,保持自我吧。你没有死,也没有伤着,就是我最大的欣慰了,对妈妈来说,这是天大的荣誉也换不来的……

我听从了母亲的话,我保持了自我,也因此与“英雄”光环擦肩而过了。

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