张巍

摘要：如今我国教育的改革，素质教育观念的实施，使越来越多的教师能够意识到中小学音乐教育，而如今流行音乐的传播，使得人们的周围发生了变化，尤其对于中小学生而言，具有一定的影响和冲击。对此音乐教师在教学的过程中要将教学课堂以及时代潮流进行相结合，将现今流行音乐的主要元素运用在中小学音乐课堂中，确保音乐教学的顺利开展。本文将对流行音乐对中小学音乐教学的影响以及对策做详细的分析和探讨。

关键词：流行音乐 中小学 音乐教学

流行音乐在近几年的发展中火爆程度日渐上涨，同时也渗透在我们的日常生活周围，越来越多的人参与到流行音乐的制作当中，于是，导致了流行音乐出现了良莠不齐的现象，且音乐质量也呈下降的趋势。以教学角度来看，优秀的流行音乐能够起到积极的作用，尤其是正在成长的学生来说，具有一定的激励性。但同样的，庸俗的流行音乐则会影响到学生的审美以及素养方面，不利于青少年的健康成长。对此教师在教学的过程中要正确的指导学生如何利用好当今的主流音乐，促进学生的健康发展。

一、流行音乐对中小学音乐教学的影响

（一）造成狂热追星现象

如今流行音乐成为当今主流音乐的同时随之而来的则是流行音乐偶像的风靡，追星已经成为当下最常见的一种现象。如今偶像具有一定的号召力以及影响力。随着流行音乐的盛行，渗透在我们生活周围当中，而在这个阶段中，许多的学生正在处于一个成长阶段，思想以及三观还未成熟。且自身的抵抗力相对比较弱，容易在虚假环境下丢失自己。而这样的现象就会导致，许多学生在喜欢歌星时，会欣赏他所唱所创的音乐，对于其他的音乐作品则是嗤之以鼻的态度。

（二）对音乐价值观的改变

音乐能够陶冶人的性情，是一种优雅的艺术。能够让人们在生活中发现美，而音乐作品是人们对于现实生活中的一种感悟，但在如今的现实当中，流行音乐已经成为了情歌的主流地，大街小巷都充斥着情歌。而这时的音乐教学就会受到严重的冲击。许多学生在上音乐课时，对于旋律优美的歌曲会产生一定的共鸣，但由于一些学生在爱情以及亲情上缺乏正确的了解以及认识，对此在传统音乐教学中会产生一定的厌弃以及丧失兴趣，忽略了传统音乐的价值。

二、流行音乐走近音乐课堂的对策以及建议

（一）流行音乐与音乐教学相结合

如今隨着教育的不断改革，新课程对教师提出了更高的要求，要求中小学生的德智体美要全面发展，音乐教学要根据学生的心理特点进行教学，激发学生的热爱，认识到传统音乐的魅力，让学生能够将知识学习完后消化完毕。若音乐教师在教学的过程中采取传统的教学方式，就会导致学生丧失了学习音乐的兴趣。对此教师在教学的过程当中要采取适当的教学方式进行教学，正确的引导学生学习音乐。例如在小学音乐教材中，有一篇为《月亮月光光》，这是一首朗朗上口的歌曲，教师可在教学时利用网络资源让学生欣赏一首极为流传的流行歌曲，张信哲的《白月光》，教师让学生对比这两幅作品，这样学生就有了更深层次的了解，能够充分的了解到月光在我们的眼中象征着纯洁和美好，让人们对月光有了更高的期待。而教学是教和学之间相互结合的产物，将流行音乐与音乐教学相结合，有利于中小学的音乐教学。

（二）经典与流行相结合

中小学音乐教师在教学的过程中要抓住学生的心理特点，根据学生的心理特点进行教学，要为学生营造一个良好的学习氛围人，让学生能够在愉悦的环境中学习。许多学生在上课期间会觉得课本上的知识晦涩难懂，若是教师的质量问题，则会使得学生对课文的记忆相当困难。例如《但愿人长久》这首词则是运用了中国古诗词进行填词的，而这首诗是一首脍炙人口的诗词，学生在学习这首歌的过程中则是很容易很轻松的唱出来，且唱歌时心情保持着愉快且轻松。对此教师要利用学生的这一特性，让学生能够通过填词的方式进行自主学习。俗话说，兴趣是最好的老师，对此音乐教学要与现代的音乐主流进行结合。现阶段的学生由于大部分都是独生子女，对此在任何事情上都有着强烈的喜好，若教师在教学过程中没有引起他们的兴趣，学生的积极性不容易调动。对此教师要正确的将流行音乐引用到课堂中来，一方面能够符合学生的审美特性，另一方面能够激发学生的兴趣，让学生在学习的氛围中愉悦的学习音乐。

（三）多媒体教学与传统教学相结合

音乐鉴赏能力需要学生对音乐有着一定的敏锐性，让学生能够对音乐的长短以及高低有一定的感受能力。中学课堂的教学内容一般是由初级到高级，由浅入深。教师在教学的过程中以传授式和灌输式向学生灌输枯燥而乏味的音乐理念知识，则会让学生感到无趣，从而对音乐这门课程失去了兴趣。由此教师可在教学的过程中采取多媒体的教学方式，让整个课堂变得生动有趣，仿佛身临其境，产生情感上的共鸣。音乐教师在课堂中可播放相关的资料，这样能够让学生更加的了解音乐，从而扩展自己的眼界。

三、结语

总而言之，时代在发展，其中小学音乐教学和流行音乐相结合是当今时代发展的必然趋势，对此音乐教师在教学的过程当中要采取正确的教学方式，激发学生学习音乐的兴趣，调动学生的积极性，提高学生鉴别优良音乐的能力，发挥传统文化应用的价值，促进学生全面发展。

参考文献：

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（作者单位：内蒙古乌兰浩特市少年宫）