齐丽君

（内蒙古自治区气象干部培训学院，内蒙古 呼和浩特 010051）

1 教育培训质量评估目的

1.1 检验培训项目设计、培训流程的完整性

培训项目设计是培训流程中的最重要的一环，培训项目开发是在培训需求调研和专家论证的前提下制定培训教学大纲、培训教学计划，为培训机构进行教学改革、完善培训流程、提高培训质量提供依据。

1.2 衡量教师教学水平、教学效果、教学态度与师德表现的依据

培训流程中，教师授课环节至关重要，教师教学水平、教学效果、教学态度与师德表现直接影响到培训质量。对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评估结论，使教师获得综合、全面的反馈信息，及时改进教学工作，提高教学质量。

1.3 衡量学员对知识点理解程度、对教师教学满意度的标准

学员是培训的主体，学员通过培训后个人行为变化、工作业绩提升及技术技能提高是培训的目标。对培训学员的评估是为改革教学方法、提高学员的学习兴趣、达到培训目的提供科学依据。

1.4 收集送培单位对培训机构的建议

培训机构的培训理念、办学方针、管理制度、培训环境、培训流程是做好培训工作的基础，对培训机构的评估是为了改进培训方法，提高培训质量提供依据。

2 教育培训质量评估原则

2.1 全面性评估原则

教学管理者、学员都应该站在自身角度和位置作为评估主体参与评估，评估重点是实践教学环节和教学过程管理的评估及教学效果的评估，以提高评估的实效性、针对性。……