杨向瑜

摘 要 数学课堂教学作为高中教学的重要组成部分，尤其是数学解题教学，不仅可以让学生掌握更多的解题技巧，还可以提升学生的思维能力，已经成为了高中数学教师教学的重点。解题教学是针对多种解题教学方法进行综合运用，达到优化教学的意识，因此，作为一线教师，在解题教学时，要把握问题的实质，能够根据题目特点恰当地选择最恰当的解题策略甚至一题多解来实施教学。

关键词 实质 解题能力 解题教学

1问题的提出

如今，学生学习数学知识归根结底还是要落实到解题上来。解题不仅是学习数学的出发点，也是数学学习的落脚点。解题作为数学学习的一种重要手段，也是衡量个人数学能力的主要指标和检验数学学习效果的重要途径。 解题是把所学的基本概念、基本公式和法则等迁移到不同情境下的数学应用，解题过程也要融入数学思想方法和解题方法技巧，是锻炼学生逻辑思维能力和数学推理能力的最佳途径，通过解题能够使学生牢固地掌握知识，灵活地运用知识，因此解题教学在数学教学中占有重要的地位。

2提高学生解题能力的重要性

现阶段，绝大多数学生没有经常温故学习的习惯，多数只能做到偶尔回顾当天所学的内容，有部分学生认为只能通过考试或解题来了解自己的学习水平，途径较单一；而对于解题后作进一步的思考，会想一想题目有哪些变化的学生则更少。

此外，很多老师提倡“题海战术”，学生只顾多做题目，而不重视做题的质量；……