魏琳　胡舒月

摘 要 近年来，随着少数民族地区劳动力向城市转移，农民工随迁子女教育融入已成为重大的民生问题，他们的生活、教育也成为社会各界关注的热点问题，“城乡隔阂”“民族差异”成为少数民族农民工随迁子女融入城市教育的重大阻碍。本文通过实证研究，采用非结构式访谈、实地问卷调查和网络调查的方式，选取民族人口较为聚集和各个学校为调查地，主要对选取的两市四区的少数民族随迁子女的教育融入现状、存在的问题及原因、相关法律法规及帮扶政策等进行研究。

关键词 少数民族 农民工随迁子女 教育融入

1 研究背景

随着经济社会的发展，城镇化步伐的加快，市场对劳动力的需求日益剧增，大量的农民工涌入城市，很多时候，不管是考虑到城市的教育水平高还是方便子女的教育，他们会选择让子女在自己工作的地方就地入学，这便是要研究的主体——少数民族农民工随迁子女。就中国现状，少数民族地区的经济教育水平相对落后，这样一个群体进入一个陌生的环境，便成为了城市的弱势群体，其在迁入地生活、工作、及其子女在当地接受教育的情况和融入当地生活的情况成为社会广泛关注的热点，少数民族农民工自身在宗教信仰、风俗习惯、心理状态等方面都与城市市民有着巨大的差异，这对随迁子女在教育融入的过程中增大了教育融入的难度。

2001年《国务院关于基础改革与发展的决定》中……