赵雪琼　邓钟敏

摘 要 目前水文地质学基础教学在高职教学中存在一些困难，结合世行项目积极教学法培训启示及多年的教学总结，提出几点建议：（1）教学内容改革：与生产实践案例相结合，课前充分准备教学内容，开发第二课堂；（2）教学方法改革：项目案例驱动的问题式和演练式教学方法；（3）实践教学改革：课堂实践教学和野外实践教学同时开展。

关键词 积极教学法 水文地质学基础 课堂教学改革

水文地质学基础是职业院校水文与工程地质、工程地质勘查、地质灾害防治技术、地下与隧道工程技术、地质调查与矿产普查等专业的专业基础课程。作为一门理论与实践紧密结合的专业基础课程，在高职院校并不是要把学生培养成专门从事水文地质研究的科学人员，而是使学生掌握水文地质的基本理论知识，能够将水文地质基础理论应用于今后的工作生产实践中，能解决一些生产实践问题。[1]对这些专业学生的水文地质教学，应该面向水文地质调查、地下水勘察、岩土工程勘察、矿山水文地质勘探等工程领域的应用，以掌握基楚理论，实践应用为目的。通过世行项目积极教学法培训，贯彻积极教学法的理念“以学生为中心，能力为本位”，对水文与工程地质班、地质灾害防治技术班的水文地质学基础课程课堂教学进行尝试改革，结合生产实践，对比课堂教学改革前后，谈谈几点体会。

1 课堂教学改革前主要的问题

1.1 教学内容陈……