范灵芝

摘 要 高职院校的思想政治工作与高校的思想政治工作总体一致，但是又有它的特殊性，它担负着培养高素质的技能型人才的重任，因此在德育为先的同时，还要考虑到职业素养的培养，新时期需要的职业素养正与推动社会发展的工匠精神的培养一致，本文主要探讨高职的德育工作中如何融入工匠精神的培养，将“修德”“求知”和“强技”统一起来。

关键词 工匠精神 德育 实践育人

2017年12月7日至8日全国高校思想政治工作会议上习近平强调，”高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”高职的思想政治工作与高校的思想政治工作总体上是一致的，但是又具有其特殊性，在德育为先的同时，还要考虑到职业素养的培养。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中指出现代职业教育应坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。高素质人才的培养与德育工作密不可分。2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中鼓励企业培育精益求精的“工匠精神”。高素质的劳动者的培养与企业所需要的精益求精的“工匠精神”相契合，那么在职业教育的思想政治工作中该如何融入工匠精神的培养，将“修德”、“求知”和技能培养统一起来呢？……