邢艳秋

摘 要 带式输送机的设计是高校的一门实践课程，培养学生将理论应用于实践的能力，培养学生的团队合作精神和机械设计的能力。六步法教学是根据搜集信息、制订计划、作出决策、具体实施、检查、评价六步对带式输送机进行设计，六步法在这门教学中充分发挥了它的优越性，取得很好的教学效果。

关键词 六步法 带式输送机 设计

0 序言

“六步法”常被称为六步学习法，也称六步教学法，六步指：搜集信息、制订计划、作出决策、具体实施、检查、评价等六个工作步骤。通过模拟企业真实的工作环境，让学生亲身参与到工作过程之中，学习和掌握与工作过程相关的知识和技能，学会从工作过程的全局出发分析、解决问题，从而获得与工作岗位更贴近的工作能力。这种方法最初来自德国的项目管理。在项目管理中，首先要搜集订单，根据订单制定工作计划，做出决定，然后按照计划实施，最后检查实施效果，并对项目实施情况做出评价，以便对下一个项目的实施做出反馈和必要的改进。现在国内高职教育同样采用这种方法，加强学生解决问题的能力的培养，老师在学生学习的过程中主要是指导、总结和评价。这种教学方法，加强了培养学生的搜集资料的能力、实践能力、创新能力、解决问题的能力、团队合作的能力等。带式输送机的设计是高校课程体系当中一门理实一体课程，要求学生在掌握一定的工程力学、机械设计基础等相关课程后进行的一门课程设计。……