高有堂　李孟　李萌　王璐子

摘 要 新工科背景下对应用型人才专业群思考与规划，是构建新工科人才培养模式的重要探索。文章首先对新经济、新业态、新技术下的教育形式进行分析、其次提出适合新工科与现实教育形式相互匹配的构建原则，然后研究出专业群课程体系及培养方案优化方法，厘清了学科与专业、传统专业与新兴专业、新兴专业与新兴技术、专业群与岗位群、岗位群与产业链等交叉、迭代与融合等逻辑关系，最后得出新工科背景下适合南阳经济和学校发展的应用型人才专业群。

关键词 新工科 学科专业群 思考与规划

0 引言

工科教育与新技术、新产业、新经济的协调发展关系；[1]学校教务及教育研究工作者在深入研究新工科与当今教育形势，学校依照中国和国际教育发展趋势，按照学科与专业、传统专业与新兴专业、新兴专业与新兴技术、专业群与岗位群、岗位群与产业链等交叉、迭代与融合等逻辑关系，学校组织各学院，按照行业分类调研组，对南阳及周边区域经济、行业、产业等历史、现状、趋势等进行专项调研，系统分析所属专业相关的区域经济产业布局、行业分布、发展趋势及需求等情况，然后进行产业归类，梳理出传统产业、新兴行业，厘清本单位开设专业对应的产业集群关系，提出与产业链相互关联的关键环节（技术开发、工艺设计、生产产品、销售服务等）对应的专业规划调查报告。[2]本文以南阳光电产业、行业及其岗位产业链为例，说明南阳理工学院学科专业群的思考与规划。……