云霞

摘要：什么是多元文化？世界各国的教育家们对这一问题做出了不同的回答。美国学前教育专家G.S.莫里森认为，多元文化教育帮助儿童理解、欣赏、尊敬其他种族、性别、社会经济、语言和文化背景，使儿童能够在一个不同文化的世界中生活、学习、交往的教育。

关键词：文化；幼儿；教育

面对日益开放流动的社会现状，人们日益意识到：社会的文化多元特征日益成为一种不可阻挡的趋势，防御外人的栅栏必将使自己变囚徒，消灭外来文化，就是消灭文化的多样性和差异性，那也就是消灭自身。

然而，过去在我们的传统文化教育中存在一种误区，“往往以突出表现差异和颂扬优越感的方式来强调民族特性”，在赞扬民族精神的同时，不自觉地贬低其他文化。曾见到幼儿园进行“筷子”的爱国主义教育活动中，把外国人不会用筷子说成没有中国人聪明。爱国主义教育变成了狭隘的民族主义教育。同样，在介绍其他文化时，也常常与自己文化进行优劣比较，其结果使我们的孩子不是自卑就是自傲。21世纪世界将形成巨大的经济联合体，全球化趋势势不可挡，以致不同文化将面临共同的问题，于是全球化背景下的教育要解决各自文化中的问题，就必须加强国际视野，相互借鉴经验。为此我们不得不面向世界，随时了解国际学前教育的动态，因为我们已经看到，有些世界性的教育动向正是我们的不久的趋势。

尊重和接受他人的文化应该从小培养，但决不是采取授课、了解他人衣食住行的方式，而首先要建立对于他们自身的归属感，要帮助孩童了解和体验他们自身的环境，形成终身学习。……