董静

基础教育的紧迫任务应该是素质教育。素质教育包括思想、知识、身体、心理品质等，幼儿是社会的一员，并处在不断革新的社会化过程中。要使幼儿适应社会的挑战与机遇对幼儿实施情感方面的培养，摸出特点抓住时机进行教育培养至关重要。

情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。人的情感随着年龄的增长而发展与变化。整个幼儿时期的发展具有易变性、易感性、冲动性和外露性的特点。

一、幼儿情感发展的第一个特征是易变性

幼儿的情感为什么具有易变性呢？首先，这同他们的个性不成熟有关。由于幼儿的个性不够成熟，容易造成需要不稳定，而不稳定的需要则必然引起情感的易变。幼儿的需要常常受到周围情境因素的支配。比如：看到一只蝴蝶、一朵花等就高兴；看到一条小虫或恐怖的画面就害怕。总之，幼儿所处的情境对他们的情感有着巨大的支配作用。由于情感是极活跃，易变的，特别是幼儿所处的情景几乎时时刻刻都在变化，幼儿的情感也会随机被支配，这就容易引起他们情感的易变。其二，和幼儿的认识水平不高有关。幼儿对客观事物的认识很浅，常常以自己的具体需要作为判断客观事物价值的依据，而不能以概括的原则、社会的需要作为判断客观事物价值的标准。他们常常只注意形象而忽视本质。因而，他们的认识容易变化不定，从而使情感也变化不定。……