朱继红 姚猛

摘要：在当前的小学教育中，转化后进生是一个永恒的话题，也是一个永久的研究课题。后进生的转化中最困难的是学习后进生，学习后进生成因诸多，有学校因素、家庭因素、社会因素和学生自身因素，这已经引起人们的广泛关注和共鸣，对于学习后进生我们要理性认识、引导和转化他们。鉴于此，本人将从学校教育的班主任教育工作，浅谈学习后进生转化策略。

关键词：小学生；学习后进生；成因

前言

学习后进生是指学生学业成绩长期较差，赶不上中等的学生水平。对于一个特别是在一线工作的教师来说，后进生的转化工作是一个永久而艰巨的任务。这类学生虽是学生群体中的一小部分，尤其是小学所占的比例很少，但他们带来的负面影响会波及到我们整个学校乃至社会。小学学习后进生的形成原因是多种多样的，有社会、家庭、学校及自身因素。但是无论情况多么复杂，我们都要认真对待，把每一个学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者、接班人及可持续发展性人才，所以在后进生的转化工作方面需要我们投入大量的人力物力，投入慈母般的关爱，讲究科学的方法和教育艺术。

一、学校的教育不当造成小学学习后进生

（一）学校的政教管理失效

学校的政教处，是学生思想教育指导中枢。现在的农村小学的思想教育有很大的漏洞。定的行为标准缺少实在性，不合理性。造成学生的行为失范。……