郭明

摘要：一位老师，如果当不好班主任是难以称得上合格教师的。要当好一名班主任，除了“德高为师，身正为范”外，还要注意引导与管理艺术。本文仅就怎样对新接手的班级进行初始管理谈谈认识。

关键词：班主任；工作；新班级；初始管理；方法

班级是学校的基本组织和学习的单位，班主任既是这个单位的引路人，又是管理者。如何把班级带好，既关乎学校总体目标的实现，更关乎学生们未来的发展。因此，可以说，岗位平凡，责任重大。要带好一个积极向上、团结友爱、互相正向影响的班级必须从起始阶段下真功夫。笔者仅就如何抓好班级起始引导与管理谈几点体会：

一、要抓住初识的良机，加大“感情投资”的力度

起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇。他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。带高一班级时，要抓住学生对我有好奇时进行感情投资。起始年级一般第一件事就是进行军训，第一天见面，我不是急于宣布我的规章制度，而是微笑地向我学生进行自我介绍，然后就以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁。我说：“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家，作为同学有缘相聚这个班，我们一定要好好珍惜这段缘份。……