刘俊娇

摘要：在高中语文汉字教学中，我们要拓宽汉字教学的教学视野，着眼于汉字发展的历史及其未来，还要借鉴国外好的语言学习经验；我们在汉字教学过程中还应调动学生 学习汉字的积极性，鼓励他们发现问题，解决问题，在学习的过程中培养他们的探究意识；最后，我们要攫取豐富的课程资源，彰显汉字的魅力。

关键词：高中语文；汉字教学；研究

随着经济的飞速发展，电脑在我们的生活中越来越普及了，于是很多人越来越依赖电脑。不可否认电脑对文档的编辑方便而快捷。但我们也不难发现，学生包括教师写汉字的机会越来越少，汉字的书写水平不升反降。学生在升初一时汉字的书写较为工整，少数学生还能兼顾到字体结构的美观，尽管略显生涩，但相对而言较为规范。升入高中后，语文教学中，教师往往认为阅读和写作是培养学生思维能力的重要手段，而忽视汉字教学，对于生字、词的要求仅停留在会辨认、会做选择题的功利层面上。这种倾向直接导致了学生对汉字书写的忽视，汉字书写逐渐潦草、不清晰，在楷书没练扎实的情况下，连笔造成学生的书写“龙飞凤舞”，个别学生写的字成了看不懂的“天书”。相对于学生周末蜂拥去学英语的盛况，对于汉字的原意学习和了解反成了无人问津的区域，所以，学生常写错别字、对成语典故茫然无知，读文言文还不如读英语流利。我们的祖先创造了灿烂的文化，如今却呈现出这种局面，实在令人痛心。……