许丽

学生发展核心素養，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的数学品格与关键能力，是数学课程目标的集中体现，它是在数学学习的过程中逐步形成的。数学核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。这些数学核心素养既有独立性，又相互交融，形成了一个有机整体。

《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的十大核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识，是学生在小学阶段数学学习中应该建立和培养的关于数学的感悟、观念、意识、思想、能力等的数学素养，是促进学生发展的重要方面。同时，这些核心概念也是教师数学教学的核心和聚焦点，它有利于我们把握课程内容的线索和层次，抓住数学知识的本质，并在日常教学中有效地培养学生的数学素养。把握好这些核心概念无论对于教师的教还是学生的学都十分重要！

数学核心概念本质上体现的是数学的基本思想。数学的基本思想指对数学、数学对象、数学概念、数学方法的本质性认识。数学的基本思想有数学抽象的思想、数学推理的思想和数学模型的思想。……