唐婧 黄杰

【摘要】近年来，随着互联网的快速发展，给中小学校开展特色德育教育提出新挑战，如何在新时期正确把握地方性特色德育教育切入点，已经成为教育工作者需要重点思考的重要课题。本文将简单介绍现阶段中小学校开展德育教育工作存在的问题，重点探讨实施特色德育教育的有效途径，供大家参考。

【关键词】中小学校 地方特色 德育教育 挑战 有效途径

《中小学德育工作指南》对在中小学阶段，开展德育工作的原则、目标以及内容进行了明确。《指南》指出，实现中小德育工作目标必须基于多个视角同时推进，比如德育课程建设、校园文化建设、开展主题教育活动、社会实践以及加强制度建设等。由此可见，德育教育工作具有高度复杂性，中小学校必须根据本地实际情况以及学生特点，进行全局统筹与协调，才能提高德育教育水平。

一、现阶段中小学校开展地方性特色德育教育存在的问题

（一）德育工作目标过度理想化，脱离当地实际情况

现阶段，中小学在开展德育教育工作时，其工作目标往往缺乏系统设定，抽象口号式的内容成为学生主要的学习素材，对当地历史人物的解读过于理想化，甚至有悖于历史事实，不仅导致学生知行脱离，还会引起中小学生的思维混乱，对身心发展造成不利影响。

（二）德育教育重理论、轻实践，弱化学生主体性

《中小学德育工作指南》明确指出，中小学德育工作的根本目标在于塑造学生良好的行为能力。……