王劼

近日，在九江育英学校初中部的课堂上，同学们开始拿着平板电脑上课。“限时作业、学案推送、远程管控、行为日志上传、违规操作即时上报……”课堂的效率提升了，质量提高了，育英学校“创新学生信息化管控课堂”实现了，学生们正逐渐养成自控自觉自信的学习习惯！

育英学校三年前的教学模式还是传统的“黑板+粉笔”的讲解模式。随着教育信息化发展及政策的推动，孙炎校长让所有老师们在1年的时间内用上了“触控一体机”，老师们通过PPT交互展示，提高了学生课堂的积极性及教学效率；同时在2016年下半年开始了学生信息化管控平板课堂模式的摸索。

“创新学生信息化管控平板课堂，实质就是结合选定的资源厂商，将校本资源及题库同步录入系统，变成适合自己学校的资源；利用灵活的云管控平台来管理全校学生平板，老师即时控制着学生使用的APP、学生上网的白名单及上网时间，所有学生平板的行为日志也会定时报告到管控平台。这在学校、教师、学生和平台之间架起了‘真转真改真见效的纯粹课堂教学桥梁。让学生真正自觉主动、真实投入，讓学生真正明白了“信息化课堂”的内涵，时时处处的信息化管控平板课堂成了校长、老师、学生的‘幸福课堂。”育英学校校长孙炎说。

[“限时作业”让学生提效率、明错题]

“管控平板电脑，信息化教学已在我们学校实行了近两年，成效显著。起初，老师们掌握信息化平板教学也有一个思想转变加实操转变的过程。