吴丽玉

摘 要：在英语课堂教学过程中，衡量一堂有效的课堂教学有很多个指标。师生的积极互动、高质量的课堂参与、有效的课堂活动时间、合理的课堂结构等，是一堂有效课堂的核心要素。本文认为寻找师生互动的契合点及师生积极参与的方式方法，以提高师生参与的质量和效果；创设学习英语语言的情景，激发学生的学习兴趣；合理安排课堂活动时间及优化的课堂结构，以有效推动英语课堂教学走向高质量、高效率，促进学生真正获得可持续发展的英语能力和素养。

关键词：英语；课堂教学；有效性；策略

课堂教学的有效性，一般是指，是以学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准，通俗地说就是在规定的教学时间内学生所获得的“有效学习收藏”。其核心在于教学有效果、有效益、有效率。当前倡导的“关注课堂教学的有效、高效”，实际上在于倡导教学要有价值、有效果、有效率、有魅力。在深化课程改革、实施素质教育的今天，教师的课堂教学职责在于帮助学生更好地提高听课效率。为此，基于本人多年的课堂教学实证研究，我们认为寻找师生互动的契合点及师生积极参与的方式方法，提高师生参与的质量和效果；创设学习英语语言的情景；强化学生课堂活动的有效性和高效性；优化课堂教学结构等策略可以有效地推动英语课堂教学走向高质量、高效率。

一、营造和谐的学习气氛，融洽师生关系，寻找师生互动的契合点，提高课堂师生参与的质量和效果。……