李娜

摘要：随着时代的发展和科学的进步，我们逐渐进入了信息时代。信息技术的广泛应用为我们的生活和工作提供了便利，也在走入教育的过程中为我国教育提供了越来越多的新式教学工具和教学模式，让我们的教学课堂呈现出不一样的色彩。尤其是针对技工院校，学生的来源较广、学习兴趣较差所以教师更要积极利用信息技术在技工教学的课堂上。本文笔者也将从技工学校的《化工分析》课程入手，为信息化背景下技工化工分析课堂如何利用信息技术创新教學方法提供意见。

关键词：技工；化工分析；信息技术；创新

化工专业是技工学校的一大重要专业，为社会培养了大批的化工人才。而化工分析课程又是化工专业教学的基础，是学生进行日后学习的基础。所以教师必须重视化工课程，采用不同的方法和手段创新化工分析教学方法。笔者认为，技工教师应该积极抓住信息化背景所提供了机遇，创新教学方法以提高教学课堂教学效率。

一、采用翻转课堂教学模式，进行课前预习

翻转课堂教学模式是我国教育发展背景下所提出的一种新式教学模式，也是为了提高学生自主学习能力，将学生的主体地位提升的一种重要教学模式。该种教学模式是指教师和学生的角色发生兑换，学生进行知识点的自我学习，并且在学习过程中找出知识中的疑惑点，在第二天的教学课堂上进行同学讨论，最后教师总结。这种教学模式需要学生在课下利用网络、微课视频等进行知识点的学习，也就要求教师利用信息技术为学生设计教学视频、整合教学内容，让学生进行自我学习。……