吉米

摘 要：在当今这个充满激烈竞争的社会里，不乏有能力者，但只有具有创新能者，才能获得更多更广发展的机遇，成为社会的高级人才。创新不同于“无中生有”的创造，随着社会的不断变化，创新一词的定义也在不断的深化。小学作为直接接受教育的基础场所，它的创新教育环境，对于学生的创新意识的形成与培养有着很重要的作用。

马约尔先生曾经写下一句耐人寻味的话：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大的程度上取决于我们给世界留下了什么样的子孙后代。”学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响着一个国家一个民族能否自立于这个世界。在知识经济竞争时代，创新能力往往决定了一个国家一个民族的综合实力和竞争力；从微观角度上来说，创新教育对于个人良好素质和人格的形成与发展有着至关重要的作用。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的永久动力，没有创新的民族是难以自强、自立，稳固发展的。在这个知识经济时代该如何进行创新教育，在小学美术教学中如何去实施创新教育？

创新不同于“无中生有”的创造，随着社会的不断变化，创新一词的定义也在不断的深化。简单来说，创新既包括“无中生有”，又包括“有种求新”。创新教育就是培养学生独立自主，引导学生发现问题，探究问题，解决问题，在实践中学习，使学习成为一个主动的，富有个性的过程。

曾有位心理學家做过这样一个实验：把一只青蛙放在一个瓶子里，给它罩上一个透明的玻璃板，它一跳就撞回来了，一跳又撞回来了。……