巴桑次仁

高中藏语文教学中，难度最大的是学生的写作教学。笔者在长期的高中藏语文教学中积累了经验，采取周记、阅读、点评等方法，使藏族学生走出对写作的恐惧心理，逐步提高学生的作文兴趣，从而达到提高学生写作能力的目的。

社会的发展，教育质量的提高，写作已成为当代高中生面对的最大挑战。使内的藏族学生对于用母语的写作也有了极大的困难。

教师怎么才能提高藏族学生的写作呢？下面我谈谈本人的经验，希望能够对广大藏区教书的老师们写作起到借鉴作用。

藏族高中生会藏语，但地方语较多，要把所见所闻写下来很难。抗拒写作，恐惧写作，写作对学生来讲是一种折磨。作为藏文老师，晚自习的时间可以给学生读读很贴近生活的文章，然后一起讨论文章的内容，从中找出常用的句子，教会他们如何表达会更精彩。让学生说出文章的大概内容，不妨多读两三遍，直到百分之九十的学生听懂为止。几种方式可以走入阅读，提高阅读兴趣，增加词汇，学会语言的运用。

接下来布置学生写周记，引导他们写身边发生的事情，强调周记的真实性，如前几天跟朋友发生矛盾的事；昨天在街上见义勇为的事件；周末父母來看时的欢乐；被老师批评后的感想……这些都是生活的主题，通过周记写作可以拓展学生的思维、感受生活，以此来珍惜生活、学会珍惜点滴幸福。这也是新课改的理念。

交来的周记可能不尽人意，卷面不整洁、格式乱套、语句不通顺……可是，这篇周记是出自该生的内心，是表达出的真实感受，有想要表达的中心就行了。