袁代红

摘要：就初中阶段语文教学而言，阅读教学是其重要组成部分之一，通过高效的阅读教学可以帮助学生积累丰富的写作素材，拓宽学生视野，并在不断学习的过程中，培养学生形成分析和解决问题的能力，进而实现素质教育的目的。而现阶段，受到多种因素的影响，导致乡村地区初中语文阅读教学存在很多弊端，无法充分实现阅读教学的目的，使得学生逐渐失去阅读的兴趣，产生抵触心理，严重影响阅读教学质量。基于此，本文将深入分析农村初中语文阅读教学中存在的问题，并针对实际情况予以针对性的改进措施，使学生得到更加优质的教育。

关键词：农村；初中语文；阅读教学；现状；措施

一、农村初中语文阅读教学的现状

（一）落后的语文阅读教学理念。

阅读教学理念落后的主要体现便是教学工作中不能体现学生的主体地位，教师越俎代庖、强行灌输教学知识。在农村初中语文阅读教学过程中，教师为了使学生在考试中获得较高的分数，便会将考试常见知识点以及教师认为的考试趋势以及重点知识对学生进行灌输，甚至很多时候并不要求学生对知识点做出充分理解，只要背会就可以了。这就导致学生即便记住知识，也不能充分理解，更无法将其应用到后期的学习和发展当中，使学生的思维能力受到局限，违背阅读课程设置的初衷[1]。

（二）教师对阅读教学的重视程度不足。

教师在教学工作中往往带有较强的目的性，这一特点主要是受应试教育以及传统教学理念的影响，并且在农村地区的教育工作中依旧被广泛沿用。……