艾斯米提拉·阿卜杜克热木

摘要：语文学科的特点是语言和思维的统一，其听、说、读、写的要求都富含创新思维培养的因素。本文以初中语文课堂教学为基础，以创新思维为指导，探讨了初中语文教学中学生思维能力培养的有效途径。

关键词：初中语文；思维能力；培养

思维能力是人们日常生活中不可或缺的能力，是人们智力的核心。长期以来，我国语文教学只重视对学生进行语言训练和思想教育，却忽视了对学生思维能力的培养和训练。为了提高学生的语文学习兴趣和学业成绩，实现中学语文思维能力培养的目标，笔者在初中语文教学实践中以思维教学的基本理念为指导对语文思维能力的培养方法进行了探讨。

一、通过变向思维训练激发学生的思维兴趣

要培养学生的创新思维能力，首先必须让学生学会思考，而激发学生的思维兴趣又是能主动思考问题的先决条件。“兴趣是最好的老师。”我国著名的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“好之”、“乐之”就是指学生要有浓厚的学习兴趣。有了兴趣就能激发学生的智力活动，就能让学生的思维兴奋起来。所以教师在指导学生学习的过程中，要千方百计地使学生的脑子转起来，动起来，让学生思维的门扉不断开启，引导他们发挥聪明才智。因此，如果我们每个语文教师在课堂上有意识地针对教材和学生实际，恰当地激发学生的思维兴趣，并长期以一贯之，那么，学生思维的闸门就将从此打开，从而就为培养学生的创新思维能力奠定了基础。……