吾马尤木·买买提

摘要：初中阶段是人生道路转折的关键时期，如何彰显初中生的个性发展、塑造初中生的健康人格等问题成为班主任在目前教育中亟待解决的难题。要解决这一难题，就需要我们对初中班主任领导力的提升进行研究。

关键词：初中班主任；领导力；学生；健康人格

当今社会，以人为本的教育理念正在逐步深化，基础教育改革正在不断推进。在这场深刻的教育改革中，班主任角色发生了重大变化，班主任的领导素质和能力也面临着更高的要求。彰显初中生的个性发展，塑造初中生的健康人格是班主任工作中亟待解决的问题，也是现代教育的要求。要解决这一问题，提升班主任的领导力势在必行。本文对如何提升班主任的领导力，从而塑造中学生的健康人格进行了如下探讨：

一、增强领导意识，促进学生发展

“初中班主任工作是一项具有较高素质和人格要求的重要服务性工作”，因此，班主任要处处养成为学生服务的崇高职业道德。初中班主任工作重点在于促进学生的发展，这就需要班主任不再被学校领导安排的条条框框所束缚，时刻以领导者的身份审视和思考班级工作，具有领导者的信念和奉献精神，悉心感受到工作的深刻和美好，才只有这样，才能具有较强的专业自律性。领导意识是班主任提升领导力的精神支柱和力量源泉。初中班主任只有产生领导意识才能为履行班主任职责和实现领导力的自主发展而不懈努力，才能深切地影响学生，从而有效地促进学生的发展。……