王旭

摘要：学方法具有多样化的特点，每种方法对学生的发展所起到的作用都是不同的。而如果采用十分单调的体育教学方法，就无法达到理想的教学效果。因此，教师在实施体育教学的过程中需要对多种方法进行融合与渗透，可以某一种主要教学方法为核心，辅之以其他科学、有效的体育教学方法，或者将多种方法轮换实施。

关键词：初中体育；教学方法；多样化

为了保障学生的学习效率和学习成果，学校以及教师有必要改变单一的教学模式，以使教学方法多样化。体育教学方法的多样化离不开有效教学方法的支持，毕竟教学方法的多样化也是由多种有效教学方法共同组成的，同时它们也是体育教学方法多样化实施的基础。

一、实现初中体育教学方法多样化的必要性

（一）满足教学发展的学生个性化需求。

学生的组织性是我国以往体育教学所关注的核心内容，这也是多数体育教师评价学生体育成绩好坏的标准。初中体育教学的内容主要是训练学生行动和体能方面的规范性，比如在体育课进行之前都要做一些体操或跑步等准备活动。这种教学模式极大地束缚了学生活动的范围，他们只能机械地进行学习，缺乏和教师以及同学之间的有效沟通。不仅如此，这种古板的教学模式还抹杀了学生的创新能力和兴趣特长，与当今的教学目标背道而驰，根本无法满足素质教育提出的要求。因此，在初中体育教学中，教师要时刻关注学生的活动组织能力与个性化需求，充分提升其学习自主性，让他们在体育教学中充分发挥特长。……