白海兵

摘要：随着全面建成小康社会的步伐加快以及改革开放的不断深入和人民生活水平的提高，各少数民族对国语的学习需求也越来越大。国语不仅是汉民族共同语，也是国家通用语言。少数民族地区群众意识到：走向全国，走向世界，必须先要通过语言关。因此，提高少数民族地区的双语教学质量就显得尤为重要。

关键词：双语教育；质量；素质；措施

一、双语教育的内涵

简单的说，少数民族双语教育指的是在学校教育中使用两种语言的教育。它的目的是通过两种语言，培养让学生掌握两种语言，满足广大各族群众需要，提高学校教育教学质量，提高学生综合素质。

二、新疆双语教育的现状

少数民族双语教育是我国民族教育的重要组成部分，大力开展少数民族双语教育有利于社会稳定和长治久安，增强国家意识，加强民族团结，维护国家统一以及全面提高我区少数民族教育事业的发展。截到2013年，新疆全区有各类学校9124所；各类学校在校生462.16万人，其中少数民族在校生293.33万人，占63.47%。2013年，全区接受学前和中小学（含职业高中）双语教育的少数民族双语班（含民考汉）学生达182.61万人，占学前和中小学少数民族在校学生的70.93%。其中，学前三年接受双语教育幼儿达47.66万人，占少数民族学前教育幼儿的64.61%；中小学（含职业高中）接受双语班（含民考汉）学生达134.95万人，占中小学少数民族在校学生的64.4%。全区学前和中小学双语教育岗位教师8.6万人。从这些数据可以看出，目前，新疆双语教师的规模越来越扩大，而且形成了双语教师里面少数民族教师比例较高的逐年上升的趋势，为更好的推进双语教育奠定了坚实的基础。

三、新疆双语教育模式

新疆大力推进双语教育政策以来，在双语教育不断扩大、不断发展、不断完善自我过程中已形成了具有特色的新疆双语教育模式。我们所强调的模式是新疆地区最终将实施的双语教育模式。这种模式的特点是除了维吾尔语文语课以外，其他课程设置与汉族学校一致，教材也跟汉族学校一模一样的。这种模式的目标是通过采用全部课程使用国语授课的方式，提高少数民族学生的各科成绩，缩小少数民族学生跟汉族学生的差距。

四、新疆双语教育所面临的问题

1.思想意识方面的认识。各级各类学校是推进双语教育教学的主体和主要场所，普遍存在认识还不充分到位，教育教学方法单一。

2.语言环境的营造。学任何一种语言，语言环境起着境举足轻重的作用。尤其是民族聚居的县、乡、村的学生们，在这样的单语的环境下，只有在学校课堂上才能有说国语的机会，其他时候都封闭在本民族语言环境里，用国语的实践机会很少，交流也少，国语交际环境缺乏是目前新疆双语教育面临的实际问题之一。

3.师资不足，双语教师素质不高。教师队伍是学校教育的重要一个关键因素，如果没有足够的教师队伍，就没有办法进行正常教育。有些学校师资力量不足，好几门课由同一个老师承担教学，这种情况直接影响了课程效果，最后导致学生们各科成绩下降。对新疆民族地区而言，合格的民汉兼通的双语教师数量严重不足，尤其是南疆地区。目前新疆民族双语教师水平中存在着一些问题：很多双语教师专业知识薄弱，实际能力低，没有系统的接受专业课知识，在口语方面用国语进行交流困难，致使很多双语教师只能借用其母语来授课。很多双语教师尤其是农牧地区的双语教师的学历偏低，双语水平不高，这已成为影响新疆双语教育质量，进而制约双语教育进一步发展的一个重要因素。

4.缺乏适合当地少数民族双语教育的教材。由于大多农村偏离城区交通不便，几乎没有书店，广大教师学生学习积极性比较高，但是由于学生除了课本以外几乎没有阅读的资料，学习信息来源单一。

五、双语教育教学的改进措施

1.加大招录补充新教师，补充合格的双语教师，政府这几年已在做此项工作。

2.加大对县域内学校校长的培训力度。一个好的学校必须要有个有思想，有超前眼光的，有责任心，敢担当的校长。校长是学校发展的领路人，是学校执行党的教育方针的贯彻者，所以加强校长培训刻不容缓。

3.加强双语教师的培训力度。教育的发展在于教师，一个学校教育教学工作如何，在于如何调动教师的工作积极性，发挥好教师的主观能动性，让教师的能力发挥到极致。学校要用好现有双语教师，就要加强有效的校本培训，狠抓教学研究，解决教师教学中出现的困惑，坚决不搞形式主義，不浪费教师的宝贵时间。加强县级和校级的培训。县级是提高拓宽视野，校级主要是解决教学急需问题。

4.双语教育的教材配置。信息资源、课本、辅助教材需要上级根据民族地区教育特点加快配置到位。

5.双语教育语言环境的创设。随着国语教育的推进力度的不断加大，尤其是新农村建设的发展，人员流动加速以及“访惠聚”的深入，语言环境不断优化，学校更要跟上发展步伐。乡村图书室应配备足够的双语图书以满足不同人群阅读，学校图书室应在节假日开放，让学生可以看到书。

双语教育教学关系到千家万户，关系到新疆稳定和长治久安，关系到全国一盘棋。作为教育工作者，我们肩上的责任重大，搞好双语教育教学我们义不容辞。

参考文献：

[1]孟凡丽.[J].民族教育研究.

[2]马戎.[J].新疆师范大学学报哲学社会版.

[3]杨淑琴.[J].教育探索.