冯胜楷　贾万鹏　万松雨　王宏伟

摘 要 随着社会、经济、文化的全球化发展，文科学生已经不能仅仅局限于专业课程的学习，还要能做到“通”和“全”，因此，文科类实验教学受到了社会和高校的重视。基于此，文章从构建文科类开放式实验教学的必要性出发，具体讨论了文科类开放式实验教学管理策略，希望对我国高校文科类教学水平的提高有所帮助。

关键词 高校 文科类 开放式 实验教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

开放式实验教学是高校课程教学中的重要内容，同时也是培养兼具创新和实践能力的复合型人才的重要途径。就目前而言，我国大多数高校在理工类学科实验教学方面都已经取得了不错的成绩，相对而言，文科类实验教学模式的构建却还存在着各种各样的问题，如实验室建设规模达不到教学要求、交叉学科实验室重复建设导致资源浪费等，另外还有教学课程设置、实验教学管理以及师资队伍建设等方面的问题尚未得到有效解决。

1构建文科类开放式实验教学的必要性

（1）文科类开放式实验教学是锻炼学生自主学习能力的重要平台。开放式实验教学要求学生能够在指导教师的引导下，独立完成包括实验项目选择、资料查阅、方案设计、实验操作以及实验报告撰写等在内的整个实验过程，然后由指导教师来进行检查和评价等环节，开放性实验可以认为是“准科学研究”，融合了综合性、设计性及探索性实验的优点，有利于增加学生动手、动脑的机会，激发学生独立思考和创新意识。

（2）文科类开放式实验教学能够有效实现对教学资源的整合与合理配置。在当前阶段，大部分高校文科类实验室资源都是十分有限的，包括师资队伍、实验室管理人员等较为缺乏，通过资源整合，可以将不同专业的实验教学资源进行整合，减少交叉学科或专业重复配置的资源，使文科类开放式实验教学环境得到有效改善。同时，通过开放式实验教学平台还可以和理工科类实验室进行资源共享，比如一些实验数据、教学软件、模拟实验和教学资源等等。

2文科类开放式实验教学管理策略

2.1建立具有文科特色的实验教学体系

文科类开放式实验教学体系的建设首先需要进行的就是教学改革，摒弃传统僵化的理论教学为主、实验教学为辅的旧观念，设置独立的实验课程，从而能够建立开放的实验教学体系，以满足全校文科类专业学生和通识课程教学的需要，具体可以从以下三方面入手：

（1）改革实验课程。将文科类专业或学科，如社会与人类学院的生物人类学、体质人类学、田野考古学、科技考古学以及社会心理学等；中文系的语言学、方言学、语音学、音韵学、民俗学以及非物质文化遗产等；历史学系的历史文化调查、史料文献研读以及口述史实践等，按照学科特点以及开放式实验室的功能特点进行整合和分类，设置成独立设课的实验课程，建设基于社会与人类学、汉语言文学以及历史学的“一体化、多层次、开放式”的实验课程体系；

（2）修订教学大纲。根据学校教务处的要求与工作安排，结合各学院多年的办学经验，制定本科专业培养方案，加强实验实践教学培养环节的比例，使之更符合当前的人才培养需求；

（3）编写实验教材。将实验课程改革与教材建设相结合，教师根据实际的教学经验及社会需求自编教材，使教材适应专业需要，同时与学科和实验技术的发展紧密结合，为本科实验教学服务。

2.2构建文科中心开放实践教学平台

高校要想切实解决当前文科类实验教学体系建设中存在的各种问题，突破传统文科类实验教学观念的桎梏，就要整合所有文科类专业的实验教学资源，构建一个开放的实验教学平台。该平台是一个集合实验教学管理系统、实验教学指导系统、虚拟实验教学系统以及网络实验仿真为一体的网上运行系统。良好的网络平台、丰富的实验软件和虚拟环境的开发是开放式实验平台体系结构建设的三个核心部分，各部分之间既具有独立性，又能够相互联系又相互补充。同时，该平台还需建设一个统一的开放式门户网站，实现中心教学预约、分级管理、项目建设、校企合作、成果辐射、对外交流等一系列功能。

2.3采用先进的实验教学方法

以历史学实验教学为例，结合口述史、史料解读、虚拟实境和E考据等教学方法来构建历史学科类实验室。其中，口述史实验室以虚拟口述史调查为方式，采用人与人对话为主，人机对话为辅的实验方式，以训练学生的实际调查能力；史料解读也是利用人机对话教学模式，利用先进的计算机技术开发出具有一定的功能的人机对话软件，能够为同一条史料创建不同的场景，然后让学生在该场景下对其进行理解，最后展示史料产生的真实场景，让学生可以有一个较为深刻的理解。

2.4加强实验教学和管理队伍建设

文科类开放式实验教学体系的构建需要一支兼具理工科背景和较高人文素养的师资队伍，对此，院校一方面可以通过提高待遇来引进一批综合素质水平较高的社会人才；另一方面，院校可以针对既有实验室教学师资水平制定一系列的培训计划，鼓励、支持实验室工作人员在职提高学历教育、参加岗前培训和实验技术培训，参加国内外学术交流，拓宽知识面，全面提升其业务素质。

3结束语

在现代意识观念快速传播的时代背景下，我国的人文与社会学科虽然受到了一定的冲击，但是，其生命力并未断绝，而是蛰伏起来等待喷薄而出的时机。高效文科类开放式实验教学的实施，为文科类学科的发展与高素质人才培养水平的提升提供了重要的教学平台，也是实现理论联系实际、为社会主义市场经济服务的重要基础，因此需要相关院校加以重视，以期能够为推动我国人文与社会学科的发展。

基金项目：河南工程学院人文社会科学学院开放性实验研究成果（主持人：陈俊豪）。

参考文献

[1] 孔鵬.建设文科实验教学示范中心的研究与实践[J].实验科学与技术，2014，12（04）：155-157+198.