陈泠霏

摘 要 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，研讨式教学是改革创新教育的一部分，有利于培养学生独立思考，解决实际问题的能力。此文从研讨式教学法概念及其研究现状，到研讨式教学法在《影视英语视听说教程》中的实际运用及经验总结三个方面探讨了研讨式教学可以有效促进学生学习兴趣，提高师生满意度，是一种切实可行的教学法。

关键词 研讨式教学法 影视英语视听说教程 应用实际 经验总结

中图分类号：H319.3 文献标识码：A

1研讨式教学法概念及其研究现状

研讨式教学法最早源于德国大学，是西方国家高校广为采用的一种教学法。1997年湖南师范大学文学院博士生导师郭汉民教授提出了研讨式教学模式。之后，国内很多学者从不同层面对研讨式教学提出了自己的观点和看法。研讨式教学是在教师指导下，以解决问题为目的的教学方法，通过教师创设情境，师生共同查找资料，研究、讨论，提出解决问题方法的方式。在研讨的过程中，学生掌握知识和技能。它包括阅读自讲式、讨论式、启发式、专题式、课题制式、案例和讲授式等多种具体教学方式。

2研讨式教学在《影视英语视听说教程》中的实践应用

《影视英语视听说教程》是以英美文化背景知识为切入口，采用多媒体技术组织影视素材，由不同文化主题的影视片段引出相关文化背景知识，语境及语言功能性表达方式、师生相互活动内容，从而训练学习者的综合理解能力，提高听说能力。这门课程的编写原则恰好适应研讨式教学法。

《影视英语视听说教程》总共教学周为16周，每周2节课，一周一节理论讲述课，一节由教师创设问题情境，然后师生共同查找资料，研究、讨论，提出解决问题办法的方式，采用阅读自讲式、讨论式、启发式、专题式、案例和讲授式等多种具体教学方式。每个单元两个研讨专题，共进行6个单元，12个讨论专题。研讨式教学占总课时的37.5%。

具体研讨内容和设计安排如下（小组2-3人，大组4-6人）。

Unit1 Friendship 第一次研讨任务是通过微课引出话题，学生小组讨论什么是友谊？也可以合作写出关于友谊的一首诗歌或是一段散文。然后划分几个大组，每组成员调查2-3人，（1）Principles for choosing a friend. （2）Ways to maintain a friend，任选一个题目进行调查，将调查结果汇总，形成书面材料，由一个小组成员在下节课做汇报，要求小组人员要轮流做汇报。

第二次研讨要求大组为单位，课堂上先分好正反方，课下搜集资料，就Whether real friendship built up among people of opposite sexes 的话题进行辩论，之后教师进行点评。

Chapter 2 Family 第一次研讨任务是通过听力材料引出话题，学生小组讨论构成家庭的核心要素是什么？对于父母和孩子而言，家庭的功能是什么？教师引导，查找相关资料，要求学生课下小组分配角色，孩子及父/母/父母，就（1）Which major to choose，（2）Playing computer games too much，（3） Long-distance love编对话。

第二次研讨要求以大组为单位，课堂上先分好正反方，课下搜集资料，就Whether Tom should look for his biological parents的话题进行辩论，之后教师进行点评。

Unit3 School life 第一次研讨任务是通过一段听力材料引出话题，学生小组讨论（1）How much do you enjoy your school life？ （2）If you discover that school life is different from what you expected， what will you do？ 然后讲一段她/他在大学期间最尴尬/自豪/幸福等的经历。课后要求学生参照课后P80页的练习准备参选各个社团领导人的演讲稿，下节课脱稿演讲。

第二次研讨要求各大组搜集资料，选定目标人物，一人做新闻发言人，一名翻译，2-3人为记者，自己选定话题，要求提出有创意的和略有难度的问题，下节课模仿新闻发布会。

Unit4 Love and Romance第一次研讨任务是学生小组给爱下定义，什么是爱？爱包含哪些要素？广义的爱涵盖什么内容？各个小组合作写出关于爱的一首诗歌或是一段散文，并要求学生课下精心制作传达爱意的一封信。

第二次研讨要求各大组搜集资料，自选一个角度，做PPT展示东西方文化对爱的看法的异同并合作写下一条关于爱的箴言。

Unit5 Fashion and beauty 第一次研討任务是通过微课引出话题，学生小组讨论what is fashion？What is beauty？ What is the relationship between fashion and beauty？ 课下各大组成员调查2-3人，问题（1）Why women constantly pursue beauty？（2）Ways to maintain beauty without any makeup，将调查结果汇总，形成书面材料，由一个小组成员在下节课做汇报。

第二次研讨要求各大组课堂上先分好正反方，课下搜集资料，就Whether women should take part in the Beauty pageant或Which is more important， outer or inner beauty？ Why？ 的话题进行辩论，之后教师进行点评。

Unit6 Travelling第一次研讨任务是通过听力材料引出话题，学生小组讨论Why do people like to travel？ Where are you eager to go？ What items should you take when you take a trip， especially to a foreign country？ 然后学生各大组选定一个旅行目的地，搜集资料，做一个2日游的攻略，一个成员在下节课做PPT展示。

第二次研讨要求各大组课堂上先分好正反方，课下搜集资料，就Argue for or against mass tourism的话题进行辩论，之后教师进行点评。

3研讨式教学法在《影视英语视听说教程》运用后的经验总结

经过一个学期的教学实践，学生反映本课程教学形式多样，话题有趣。但在具体的教学工作中也有疏漏之处，以后要提高改进的地方是，首先，分配任务一次到位，避免重复，每次务必要让学生明确活动内容，做到分工明确。教师应尽量用描述性语句进行评述，不要进行判断，以免将自己的观点强加于学生，鼓励不同观点的存在，并承认其合理性。应注重学生的体验与感受。

其次，加强学生归纳观点的能力。在教学任务实施的过程中，大部分学生能按照要求查找资料，参加讨论、辩论等学习活动，但是归纳总结的能力不够，不能够对特定的材料提炼出自己独到的观点。针对这个问题， 在今后开展此项活动时，给出一定范围的阅读材料，扩大阅读量，练习逻辑推理能力。

再次，要加强教师对学生课外自主学习的指导，拓展网络平台，QQ群和微信等新途径，督促落实学生的自主学习。

最后，需要学院和教务等部门提供相应的支持和服务为教师开展研究性教学提供充分的网络资源，鼓励学生通过网络进行更加快捷、简易地学习。

4结語

将研讨式教学法应用到《影视英语视听说教程》，是将传统的课堂教学和基于启发，活跃课堂气氛，营造真实情境，启迪学生思维，注重互动交流的教学法相结合，可以探索和完善英语教学和管理模式，丰富各种形式的学习内容，调动学生自主学习的主动性和积极性，优化校园的英语学习环境，为学生创造更多的英语实践的机会和条件。授课过程中采取的研讨法体现了学生主体性原则、启发性原则、循序渐进原则及和谐性原则。它会使学生成为学习的主人，能够发掘学生潜力，使学生真正成为课堂的主人；它会促使教师思考如何设计启发性的问题，以达到培养学生实际交流能力的目标。这种教师主导，学生主演的模式，会创设出师生、生生平等、和谐的教学环境，达到教学相长；对于培养学生研究能力、解决问题能力、语言实践应用能力、团队合作能力和跨文化交际能力都具有重要意义。

参考文献

[1] 李超.影视听说教程[M].上海外国语教育出版社，2014.

[2] 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[Z].2010-07-29.

[3] 教育部.基础教育课程改革纲要[Z].2001-06-08.

[4] 祝丽萍.大学英语研讨式教学研究[J].高教学刊，2017：113-114.

[5] 陈灿.大学英语研讨式教学模式行动研究[J].湖南科技学院学报，2017：117-120.