王振华

摘 要 大学生党员是高校学生中的“政治精英”，为了便于有针对性的开展教育和管理工作，以苏州大学为例，通过问卷调查，了解他们在同学心目中的形象，从思想道德、学业成绩和言行举止三个方面了解他们如何对周围同学发挥影响。经过对数据的分析解读，认识当代大学生党员在自我形象管理和影响度上的不足，提出高校应从思想政治、专业学习、日常言行、社会工作、模范表率等五个方面引导他们扮演好五种角色。

关键词 大学生党员 自我形象 影响度调查

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.036

Abstract Student Party members are college students in the "political elite"， in order to facilitate targeted education and management， Soochow University， for example， through questionnaires about their image in the eyes of the students， from the ideological and moral， academic and demeanor three aspects to understand how they exert influence on the students around. After analyzing and interpreting the data， lack of understanding of contemporary college students party members in the management and impact of self-image， and guide them to play five roles colleges should raise the ideological and political， professional learning， everyday words and deeds， social work， exemplary model in five areas.

Keywords college student party members； self-image； impact surves

大学生党员是高校学生中的“政治精英”，无论在生活、学习、社会工作中都应成为同龄人中的佼佼者，并通过自己的言行带动和影响周围的同学。正因为对大学生党员群体的高期待，使其言行的好坏不光会影响到大家对其个体的评价，也会间接影响党组织的聲誉。因此，高校对大学生党员的思想教育和大学生党员自身的形象管理尤为重要，为了便于有针对性的开展工作，首先要了解大学生党员在大家心目中的形象和如何在朋辈中发挥影响，发现亮点则继续坚持，找到不足则坚决改正。

1 调查的基本情况

本次调查采用问卷形式，在苏州大学随机选取班级中有学生党员的大二及以上的非党员学生进行施测。调查分为两个部分，第一部分是对大学生党员在思想政治素质、专业学习、日常行为、社会工作、表率作用发挥等五个方面表现的调查；第二部分是对大学生党员在思想道德、学业成绩和言行举止等方面如何在朋辈中发挥影响的调查，从正向和反向两个维度进行，先让调查者确认是否有影响，如有影响再勾选具体有哪些影响。共发放问卷255份，回收255份，有效问卷245份，有效率96%。调查对象男女占比为60%、40%，所属年级占比分别为大二28%、大三33%，大四及以上39%，专业组成占比分别为文科16%，理工科68%，医艺体16%。数据分析工具为SPSS。

2 调查数据分析与解读

2.1 大学生党员自我形象调查

采用五分制评分，分值越高评价越好。对五大评价要素分别又进行了题项分解，具体为思想政治素质（理论学习、政治觉悟、严于律己）、专业学习（学习态度、专业技能提升、学习成绩）、日常行为（遵章守纪、人际关系、自尊自律）、社会工作（班级管理与作用发挥、以身作则与奉献精神、团员引导与积极分子培养、活动参与、工作效果）、表率作用发挥（凝聚作用、带头作用、原则性、桥梁作用）。对各项目的评价均分为4.13～4.38，评分最高的三项分别为：遵章守纪（4.38）、人际关系（4.37）、桥梁作用（4.32），评分最低的三项分别为：理论学习（4.13）、以身作则与奉献精神（4.13）、政治觉悟（4.16）。对大学生党员的总体评价得分为4.32。

从上述调查数据可知，身边同学对大学生党员的总体映像尚可，但需要改进的空间也较大。即使在评价最高的三项上，得分也不是很高，而在理论学习、奉献精神和政治觉悟等方面差距更大，这与我们平时工作中发现学生党员存在的不足是契合的，为高校党务管理人员有针对性地开展好教育工作，特别是开展好“两学一做”学习教育有很强的现实意义。

2.2 大学生党员朋辈影响度调查

2.2.1 思想品德的影响度

当被问及“思想道德较好的学生党员对你是否会有影响”时，参访者中75.5%的同学回答“有影响”，16.3%的同学回答“说不清楚”，只有8.2%的同学回答“没有影响”。在回答“有影响”的同学中，对具体影响的选择（可任选）排前三的依次为：与之保持交往、以之为榜样、会提升党组织在自己心中的形象。

当被问及“思想道德状况滑坡的学生党员对你是否会有影响”时，参访者中45.3%的同学回答“有影响”，27.8%的同学回答“说不清楚”，26.9%的同学回答“没有影响”。在回答“有影响”的同学中，对具体影响的选择排前三的依次为：使党组织在自己心中形象受损、引以为戒、不愿与之交往。

从上述数据看，大学生党员的品德好坏都对身边的同学有较大影响，但在影响程度上有所不同，品德好对身边同学的影响要大于品德不好的影响，在学业成绩和言行举止的影响度上同样出现类似的情况，这可以理解为现在大学生自我分辨力强，知道自己如何“见贤思齐”和“引以为戒”。同时也能看出品德好坏不单影响周围同学对党员个人的评价和行为选择，也会引发普通同学对自身品德要求的提升和降低，并影响大家党组织形象的评价。

2.2.2 学业成绩的影响度

当被问及“学业成绩优异的学生党员对你是否会有影响”时，参访者中83.3%的同学回答“有影响”，8.6%的同学回答“说不清楚”，只有8.2%的同学回答“没有影响”。在回答“有影响”的同学中，对具体影响的选择（可任选）排前三的依次为：激励自己提升成绩、产生钦佩感、对党组织看法积极。

当被问及“学业成绩下滑变差的学生党员对你是否会有影响”时，参访者中37.1%的同学回答“有影响”，23.3%的同学回答“说不清楚”，有39.6%的同学回答“没有影响”。在回答“有影响”的同学中，对具体影响的选择（可任选）排前三的依次为：觉得党员和普通同学无异、会让自己安于现状、对党组织产生负面看法。

从上述数据看，成绩好的学生党员影响力远远大于成绩差的学生党员，学习是学生的第一要务，对于周围的同学来说也是党员先进性的最直观体现。成绩好的学生党员使周围同学对其产生钦佩感，并容易被树为标杆激励自己，而成绩差的大学生党员的消极影响是不言而喻的，会让周围同学看轻他们，并使周围同学产生安于现状的想法。

2.2.3 言行举止的影响度

当被问及“言行举止表现较好的学生党员对你是否会有影响”时，参访者中86.5%的同学回答“有影响”，8.6%的同学回答“说不清楚”，只有4.9%的同学回答“没有影响”。在回答“有影响”的同学中，对具体影响的选择（可任选）排前三的依次为：见贤思齐、赞许、合格党员的应然要求。

当被问及“言行举止表现较差的学生党员对你是否会有影响”时，参访者中49.8%的同学回答“有影响”，21.6%的同学回答“说不清楚”，有28.6%的同学回答“没有影响”。在回答“有影响”的同学中，对具体影响的选择（可任选）排前三的依次为：损坏了党员形象、不配为党员、降低了自己的入党热情。

从上述数据看，大学生党员言行举止的好坏都对周围同学有较大影响，也不难看出大家对党员的高标准和高期待。好的言行举止影响更大，能为大家树立学习榜样，引领大家共同进步，不好的言行举止不但让大家厌恶自己，也会给组织抹黑，损坏党的形象。

3 思考与启示

从本次调查来看，大学生党员作为一个群体在普通同学中的形象是积极的，也从思想品德、学业成绩、言行举止等方面发挥着正向影响力，但从分析我们也可以看出还有很大的提升空间，作为高校要有针对性地开展各类教育活动，加强管理，引导大学生党员群体扮演好五种角色，当朋辈楷模，做合格党员。

（1）思想政治素质过硬，成为引领者。在与大学生党员的接触中，常会发现其理论功底的薄弱，究其原因是对党史党章和我党知识学得太少，高校基层党委要有决心和举措，要以支部为单位，创造机会引导大学生党员认真学习党的理论和知识、党的路线、方针、政策，关心国内外大事，懂得心怀天下，能够理论联系实际，逐渐提高自身的思想觉悟。遇事能有自己的立场，能运用所学的理论知识和方法论剖析问题，提升自己的政治敏感性，在大是大非面前行始终与党中央保持一致。通过不断的理论学习与实践，锤炼思想政治品质，并保持入党前后一致，成为同学中的引领者。

（2）专业学习表现优秀，成为佼佼者。大学生党员要懂得学业表现的特殊重要性，首先要从态度上端正起来，不迟到早退、不旷课缺课，认真复习，诚信应考。学会学业生涯的科学规划，制定明确的学习目标，增强主动性和自觉性。注重“内外”两个课堂的学习，在专心课堂专心听讲的同时，积极锻炼专业技能，积极参加各类学术活动、课外科技竞赛和专业实践活动，在实践中检验学习成果。在刻苦学习中争取优异成绩，做到内外兼修，文武兼备，成为同班级学业上的佼佼者。

（3）日常言行规范有度，成为坚守者。言行是个体综合素养的外在体现，作为大学生黨员要模范遵守社会公德，在日常学习、生活、工作中自觉遵守校纪校规，心中有底限，做事有红线，并敢于抵制不良行为。学会尊敬师长，团结同学，乐于助人，以友善和真诚赢得大家的认同。在日常生活中能够做到自尊自律，为人处世常考虑自己的身份，行为适度，言语有据，生活作风正派，生活习惯良好，成为品端行正的坚守者。

（4）社会工作卓有成效，当好服务员。大学生党员一般都担任一定的社会职务，作为学生干部协助老师完成一定的学生管理任务，“管理即服务”，这句话放在学生干部身上同样适用，并且是做好一个学生干部的要求。在工作中，大学生党员要积极协助班级开展班风建设、学风建设工作，参与宿舍管理，并发挥正向作用，要有强烈的责任心和吃苦奉献精神，以身作则，不计个人得失，能把同学利益放在首位，先人后己，切实做好服务工作。要积极协助班团支部，做好团员的教育、引导工作，协助做好入党积极分子的联系培养工作。积极参加各种社团活动，志愿活动、寒暑假社会实践活动，并起到骨干作用。多与老师和同学沟通，多反映学生的各类诉求和苗头现象，能成为学校与学生、老师与学生之间良好沟通者，发挥桥梁作用。要善于总结，开动脑筋，不断改善方式方法，卓有成效地开展工作，当好同学们的服务员。

（5）模范表率事事为先，做好排头兵。大学生党员是高校学生中最优秀的一群，但独善其身从来不是共产党人的本色，要以自己的言行举止来感染和带动周围的人，牢牢抓住专业学习的制高点，以学业成绩在同学中赢得话语权，获得自己特有的凝聚力，让大家对党员产生信任感。要带头参加各项科技、学术、社会实践、志愿活动、文体等活动，营造人人参与、个个当先的班级氛围和集体荣誉感。始终敢于坚持原则，关键时刻敢于挺身而出，并与不良现象作斗争，能成为学生的核心，模范表率，做好排头兵。

参考文献

[1] 张振宇.高校学生党员影响力调查与思考[J].青年探索，2014（2）：51-55.

[2] 肖景涛，杨晓英，杨艳华.大学生党员行为的辐射作用调查研究[J].管理学家，2012（2）：301-301.