金秀锋

摘 要：发展学生核心素养，是我国素质教育改革的一项重要举措，是为学生树立在终身發展过程中的必备品格和关键能力的有效途径。具体对于高中历史学科来说，核心素养包括时空观念、历史实证、历史理解、历史解释以及历史价值观五个方面。如何在高中历史教学中培养学生的核心素养，正是教师在历史教学研究工作中的一个重要课题。结合实际历史教学的过程，为大家尝试总结出一条高中历史核心素养培养之路，希望能够为促进高中历史教学研究工作增添一份动力。

关键词：高中历史；核心素养；时空观念；历史实证；历史理解；历史解释；历史价值观

在高中历史教学中，如何有效培养学生的历史核心素养，是我们广大高中历史教育工作者所共同关注和关心的问题。我们在实际教学中，通过组织学生编辑历史年表，发展时空观念素养；通过开展史料研究，发展学生历史实证素养；通过展开对历史事件的讨论，发展历史理解和历史解释素养；通过进行对历史人物的评价，发展学生的历史价值观。学生经过丰富多彩的教学之后，逐渐形成了唯物史观，并对历史知识产生了更为深入的认识。以下就根据具体教学情况，分别进行介绍。

一、组织学生编辑历史年表，发展时空观念素养

时空观念是指学生能够将历史的时间与空间对接，养成基于历史时空关系分析历史的素养。在我们高中历史教学的初期，我们要求学生在每篇历史课文中找出重要的时间节点，之后在笔记本上标注时间，写下时间节点的历史事件摘要。……