杨丽玲

当前教育似乎一切都在追求快捷、高效，学生课堂听课反应要快，做作业要快，下楼要快，站队要快，一切都要快、快、快！“快一点，磨叽死了！”是我们最常用的语言；学校领导对教师要求更是快，今天下文件要求你做什么事儿，明天、最迟后天就得上交。“这些事儿必须于规定时间完成，否则就要扣分！”这是领导们最喜欢的“督促语”。

于是乎，我们生活在了一个高速运转的“时空隧道”里。因为快节奏生活的影响，做老师的我们，常常忘了教育是个“慢的艺术”，忘记了教育需要我们“牵着蜗牛去散步”。在高效、快捷的极速行进中，我们变得浮躁，变得焦灼；我们忘记了给孩子成长的等待，我们总是希望播下的所有种子一起发芽，一起开花，一起结果；當他们达不到我们的期望值时，我们愤怒，我们责怪，甚至咆哮；为追求整齐划一，我们不管不顾孩子自身因素、家庭环境、个性特征，想尽办法，极尽所能向着前方努力冲锋，不顾一切地为“营养不良”者“补短板”，拼命让他们跟上我们期望的教育步伐，竭尽全力让所有的“铁”都变成“钢”！

在这种“紧追慢赶”的教育生活中，我们忘记了回头看看走过的路，忘记了欣赏教育教学中那些纯净的、涤荡心灵的教育之花的美；忘记了放慢脚步享受“庭前花开花落，天空云卷云舒”的娴静优雅；忘记了教育本该是心与心之间的交流，忘记了教育本该有幸福的传递……我们失去了师者优雅的姿态，失去了为人师者该有的幸福感。

为什么越来越多的教师身心疲惫、抑郁焦虑？