摘 要：足球事业从娃娃抓起，班主任应责无旁贷地处理好学生踢足球与学习的关系。

关键词：教师；足球；学生

振兴足球事业要从娃娃抓起。举全国之力为娃娃们学习足球搭建好平台，如今足球已经轰轰烈烈地走进了校园，走进了我们的生活，有太多太多的孩子们爱上了足球。冲出亚洲，走向世界的梦想正一步一步地向我们走来。作为班主任的我们在高兴之余又产生了困惑，比赛和踢球训练需要大量的时间和精力，这势必会占用学生许多的学习时间，影响孩子的学习成绩，那么班主任就应责无旁贷地处理好学生踢足球与学习的关系。

一、 热爱足球，教师要因势利导

无论做什么事，只要自己喜欢做，那才能全身心地投入，足球亦是如此。学生只有爱足球，才能踢好足球。记得那是二年级的时候，学校开设足球课，第一节课孩子们就喜欢上了足球。班级就有5人被选上主力足球队员，之后这5名队员就此痴狂。他们大肆在班级里宣称自己将来能成为国家队运动员，年薪百万。一时班级里沸腾起来，随即盲目参加足球队有之，被选中的队员更是膨胀到极点，目中无人，走路横冲直撞，甚至老师也不入他们的法眼了。上课魂不守舍，下课一溜烟人就消失了。发现孩子们学习和踢球思想有波动时，马上组织师生共同查找资料，了解一些国内外运动员的成长经历。适时开展班会，在讨论交流中，他们发現许多运动员退役后从事的职业不一定与自己的专业职业有关，有的运动员退役后成为了医生；有的运动员退役后却成了搬运工。这是为什么呢？于是得出结论：是每个人拥有多少知识的差异。有了扎实的知识储备，才能适应社会的需要，从小要认识到学习的重要性，尤其是小学阶段的运动员必须清醒地认识到自己首先是学生，其次才是运动员。要摆好学习与踢球的关系，学习是让生命更有意义，而运动是让生命更精彩。向孩子们讲解爱足球是一种兴趣，不一定会成为终身的职业。老师希望你们当中的某些人将来能成为职业足球运动员，但是现在必须明白足球进校园是国家普及足球的一项举措，而不是都能把你们培养成球星，能成为国家队的人数太少了。现在是学习和兴趣培养的最佳时期，要兼顾好二者之间的关系，学好文化知识，用智慧去踢球，用健康的体魄去保障学习与生活，做一名知识型的运动员，道理懂了，孩子们更加努力学习了，同时在足球场上也更加奋力拼搏了。

二、 抓住时机，教师是实施的主力

作为运动员尤其是足球运动员，平时的训练时间长，如果有国家级和外省市的比赛，一去就是一周左右，占用了足球运动员们大部分时间，留给上课的时间就少之又少，孩子缺课的时间太多了，作为语文和数学都教的班主任教师就要想各种办法，利用一切可以利用的时间给足球小将们开小灶：早自习时间给他们讲课，比赛回来后再上几堂复习课或者在讲完新课后把前边孩子们落下的知识点补回来，而对于接受慢一点的队员就利用课下或放学的时间单独辅导，新旧知识齐头并进。同时我还请求外援——家长。家长的陪伴时间是最长的，与孩子们的情感交流也是最有信服力，所以孩子在学习踢足球的初期，我召开了足球运动员家长会，与他们交流踢球的优势及可能会或多或少的耽误孩子们的学习，所以请求家长们配合老师尽可能监督孩子完成作业。家长不会就及时联系老师，老师做到随时处于“战备状态”。就这样在班级里家校配合特别默契。功夫不负有心人，经过家长和师生共同努力，足球小将们不仅学习上都取得了优异成绩，而且在绿茵场上也取得了令人瞩目的好成绩——分别荣获得了国家单项，省、市、区冠军，并为自己奋斗出美好的前程——特招升入理想的中学，见证了理想是奋斗出来的道理。

三、 树立榜样，学生要成为助力

如今5名足球队员成了学校的明星，其中有一名队员每次期末检测都是学年第一名，于是我常常在班级里和孩子们分析为什么训练和比赛占用他们太多的时间，而××同学还能取得如此的好成绩的原因。于是请该同学介绍经验，他得意扬扬地说：“无论训练多么苦多么累，我每天都必须完成作业后才去睡觉，遇到不会的题及时和老师沟通，向同学请教，直到弄会为止。”每每说到此时，教室里都会传出热烈的掌声。其他队员以他为榜样，上课小眼睛忽闪忽闪地转动着，积极交流与探讨，主动查找自己的不足。之后训练多么苦多么累也能主动完成作业，学习和踢球的转换只需几秒钟，这对于运动员来说是相当的不容易。当比赛获得冠军时，就会在班级开展我和冠军合个影活动。在班级里，在操场上，在公园里同学们用崇拜的眼神看着足球小将们，争先恐后地与冠军们合影，留下了张张灿烂的笑脸，串串清脆的笑声，小冠军们那种自豪感和喜悦感洋溢在脸上，当比赛失利时，就会召开小型班会，师生讨论交流：战场上没有常胜的将军，失败并不可怕，关键是在失败中找到原因及今后解决的方案，只有跌倒了，下一次才可能飞得更高！道理懂了，孩子们就会重新轻装上任，他们在足球场上更加奋力拼搏了。赛场上频频传来捷报，其他孩子想学习足球的愿望就更强烈了。

立德树人是我国教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是班主任教师要时刻牢记的根本任务，从班主任的角度去配合学校和教练的训练，解决学生踢球与学习之间的各种矛盾与冲突，设计实施最佳的配合方案，让足球之星在班中闪亮。

作者简介：

肖殿荣，黑龙江省哈尔滨市，哈尔滨市河松小学校。