摘 要：现代社会进入高速发展的新时代，社会所需人才呈现多样化的趋势，现代教育工作者，尤其是班主任老师，应该了解多元智能的理念，启迪学生多元化的梦想，以培养多元化人才。

关键词：小学特色活动；孕育多元人才；体验运动项目

班主任在开展育人教育的过程中，往往以活动为载体，进行班级文化建设。没有活动，没有参与，班集体就没有生命力。丰富多彩的班集体活动是活跃班级生活、达成班集体目标的有效途径。追梦过程中，全体学生全情投入、不遗余力参与各种实践活动，不停地挖掘自己的优点，发展特长，实现自己的梦想。

一、 开展班队活动课，树立正确人生观

开展“滘口追梦人”的主题班会课，让还让每一个孩子明确自己寻找到自己心中的梦想。另外，通过开展形式多样班队课和中队活动课，引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们的梦想和行动不要偏离正确的航道。主题班会是班集体建设中最常见的活动之一，开展《中国好少年》《感恩亲恩》《做最好的自己》等主题班队课，以讨论、演讲、小品、相声等形式，培养学生良好的行为习惯、公民道德建设。

二、 自创班徽、班旗、班歌，播种梦想的种子

“梦想港湾”的班徽，是由班里在美术方面有特长的孩子小莹所设计，班徽上的“5.4”是代表五（4）班的全体师生，小舤船是代表老师载着他的学生们在知识的海洋里探索和追逐他们的梦想。班级是同学们的港湾，“我爱我班”是代表每个同学都必须爱护自己的班级，维护班级的荣誉，每个人都要有一荣俱荣，一损俱损的理念。

“梦想港湾”的班歌，是由班里在声乐方面有特长的孩子小怡和小婷选曲、作词创作而成，选取了“大梦想家”的伴奏音乐，创作了充满朝气和梦想的歌词，讲述了梦想之船驶出港口、追逐梦想的过程，满载着激情与希望，使人振奋，鼓励同学们坚持不懈，勇往直前地获得成功，哪怕失败，也不后悔。

“梦想港湾”的班旗，是由我们班擅长平面设计的小晴同学设计，班旗以白色为底，代表着同学，们纯真、可爱的坦率心灵。大大的汉字“五四”印在了班旗的正中间，仔细一看，还有阿拉伯数字隐藏在“五四”间，实得别具一格，独有特色。“五四”上下的两个正在运动的小人代表着体育精神。体育精神是一种不畏艰难、积极向上的人生态度，是信念与追求，是拼搏与进取，是一种永不放弃、永不气馁、永不低头的超越精神。在“五四”的四周，有许许多多的纸飞机在飞翔着，纸飞机是梦想与自由的追随者，代表着渺小人物伟大的梦想，虽然只是一架纸飞机，但也有朝着广阔的天空飞去的勇敢和力量！我们正值青春年少，只有我们奋发进取、挥洒汗水，才能浇注出我们的成功之花！

三、 七彩实践活动，孕育梦想的花朵

班级活动是班级工作的精髓，展现的是班级的精神风貌和特色。它既能让学生在活动中体验、感悟、发展，锻炼，培养学生的组织能力、合作能力，又能有效调动学生的积极性，发挥学生的潜在能力，为学生的成长提供舞台。

（一） 经历文化洗礼，绽放幸福之花

为了让学生留下难忘的六一儿童节，组织学生参加学校六一儿童节游园活动、班级的美食分享活动，让学生体验“快乐之美”，感受“幸福之美”。在母亲节时，通过开展“护蛋行动”，让学生感受到母亲的艰辛，体会母亲的爱。为了让孩子体验生活，培养学生的科学意识和探索精神，引导学生从生活中获取知识，全体学生参与养蚕的体验活动，学生积极参与，把养蚕的全过程记录下来，做成资源包《蚕宝宝成长记》，该资源包获得小榄镇综合实践案例评比二等奖。每年的菊花艺术节、荼薇文化节活动期间，为了让学生了解家乡——小榄的优秀传统文化，参与传统文化的传承，我们都组织全体学生参观菊花展览、荼薇园，学生乐在其中，思在其中。我们还组织学生参加了形式多样的社会实践活动，其中，到“海洋王国”进行秋游活动，到“开心农场”进行亲子一日游活动，参加小榄镇举办的学生展能训练。班级也开展形式多样的读书节活动，在课室、家里、图书馆、走廊、饭堂、树下，都是孩子的学习的园地，让学生在知识的海洋里翱翔。

（二） 参与服务活动，盛开有爱之花

班中的学生非常积极参与志愿服务活动，他们除了平时会主动帮助老师做事，协助老师开展教育教学工作，还参与班级管理和学校管理工作，每个学期，都有一些学生主动参与学校志愿服务队、饭堂志愿管理员的管理工作。此外，小怡同学参加了创益菊城的“晒书活动”，小滢同学参加了中秋节小榄“灯笼设计比赛”，小伍和小何两位同学了参加慈善万人行公益活动，小伍同学还经常参与小榄助学团的爱心助学团公益活动，到广西贺州等地进行助学行动。班级的多名学生积极参加小榄镇多个部门举办的“创益菊城，卫爱行动”清洁活动，学生走到大街小巷，清洁路上、墙壁的垃圾和污迹，培养动手能力的同时，培养社会责任感。这些同学都是爱心满满的公益人，体验“助人之美”。

（三） 体验运动项目，收获成功之花

在体育节中，我班学生全员参与，积极参与各项比赛项目，勇于拼搏，运动会的入场式评比获最佳创意奖，个人项目，如男、女子短跑、跳远、乒乓球、跳棋等方面都获得第一名，团体项目，两个第一名，团体成绩也获得第一名。此外，实行班长全面负责，值日班长轮值参与全面管理班级事务，小组长管理好组员，从上到下的层级管理，形成系列的管理体系，培养出一批优秀的“小领袖”，培养有才干的管理人才。

四、 结束语

全国十佳班主任、北京师范大学校长培训学院特聘专家游汉松先生曾经说过，每一位老师都有一个宝藏，在所教过的学生之中，会有那么多英姿勃发的学生，成为追梦者和圆梦者，而老师作为学生曾经的梦想的引导者、促进者、见证者，得天独厚地拥有引导学生追梦的丰富经验。经过一年多的活动浸润，班里的每一个学生都根据自己的梦想，发展自己的个性特长，并通过“永不止步”的学习活动，使自己成为“最优秀的自己”，有20多位学生能在文化、科技、艺术、体育、公益、综合管理等不同的领域中凸显出各自的个性特长，并在很多大型活动中尽显才华，培养了一批多元化的未来人才。

参考文献：

[1]游汉松.懒汉班主任的智慧宝典[M].湖北：崇文书局，2014.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].广西：漓江出版社，2003.

作者簡介：

林结玲，广东省中山市，广东省中山市小榄镇中心小学。