摘 要：土家山歌是巴楚地区的劳动人民经过千百年创造出来的艺术结晶，其歌曲所表现出来的粗犷豪放、雄伟壮丽、古朴严谨的民族特色以及相对稳定的艺术特色能够提升幼儿感受美、表现美、创造美的能力。近年来，幼儿园正陷于本土资源匮乏、外来资源不接地气、实践性不高的瓶颈期。文章将土家山歌作为音乐素材运用于幼儿园的音乐活动中，从而为幼儿音乐教育提供丰富的课程资源，激发学前教育教师就地取材和运用优秀的本土资源的意识，并最终达到丰富幼儿课程体系的目的。

关键词：土家山歌；音乐活动；运用探究

作者简介：陈锦锐，华中师范大学教育学院学前教育专业硕士研究生。（湖北 武汉 430000）

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）13-0128-03

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源共同为儿童的发展创造良好的条件。土家山歌是土家族人民在长期的历史发展进程中，在特定的山地自然条件中形成并传唱，以传递土家族的历史记忆、社会发展、民族情感、民俗习惯、生产生活方式等信息为内容的歌曲总称。

幼儿园音乐活动是指教师以音乐为载体，并依据一定的音乐教育目标，以教学手段和教学内容为中介所展开的有组织、有计划、有目的的集体音乐活动。本文根据《纲要》要求，提出土家山歌在幼儿园音乐活动中的应用原则，以土家山歌中的长调与短调在幼儿园大班音乐活动中的运用为例，根据活动后对土家族聚集区石门县A园教师的访谈，提出土家族在幼儿园音乐教学活动中运用的注意事项，从而形成一个理论―实践―理论的循环开放式回路。……