高崇辉

运算能力是小学生数学能力中至关重要的能力，也是学生认识和探寻数学世界的工具，对运算能力的培养将会为学生进一步学习数学知识打下基础。工作20年来，我一直重视学生运算能力的培养，尤其是中国学生发展核心素养颁布以来，又进行了一系列基于核心素养下的运算能力培养的探索，收到了一定的效果。

一、追根探源，找出学生运算能力下降的原因

自新课改实行以来，让我们欣喜地看到，课堂发生了翻天覆地的变化，教师“教”的行为和学生“学”的行为都发生了变化。但由于我们对课改理念理解和落实的问题，使得教学出现了一些值得深思的问题。众所周知，计算能力是小学生必备的基本能力，计算能力的降低，必然会引起“多米诺效应”，影响到小学数学课堂教学的有效性，也给学生的全面发展留下阴霾。带着对学生运算能力发展的一种忧虑，我带领数学团队教师在不同学年进行了这样一次调查：

调查（一）：你认为你班学生的计算能力怎样。

调查（二）：根据你的教学经验，你认为与以往教过的学生相比，你班学生的计算能力怎样。

对于调查结果，我们数学团队教师进行了细致的分析，追根探源，找出学生运算能力下降的原因。

1.计算教学中“重算法，轻算理”与“重算理，轻算法”矛盾处理。

课改以前的计算教学“重算法，轻算理”。《数学课程标准》结合数学教育的特点，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等4个方面……